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时间:2019-09-18
《语文人教版二年级下册12《北京亮起来了》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、12《北京亮起来了》教学设计一、教材分析 这篇课文由六段文字和三幅精美的彩照组成。图文结合,描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景,展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化,表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。二、学情分析学习本文要注意咀嚼那些生动、优美的词句,引导学生积累和运用。除了课后所列四字词语外,还要鼓励学生积累文中的其他词语、句子,并背诵自己喜欢的段落。三、教学目标1、读并识记生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过有感情朗读课文,感受首都北京夜晚的美丽景色,激发热爱北京的情感。四、教学重、难点1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生感受首都北京
2、夜晚的美丽景色,产生对北京的热爱和向往之情。五、教学过程 一、引入 上学期我们学习了一篇课文《北京》,谁能背一背你喜欢的部分?这篇课文描写了美景是一座美丽的城市。 夜幕降临了,这些景物会变成什么样呢?让我们从课文中找到答案。 教师板书课题:《北京亮起来了》。二、识记生字1、让学生自己读课文,边读边在课文中标出生字,画出新词。借助汉语拼音读一读。2、同桌之间开展相互间的学习: ⑴打开课后的生字表,分别读一读,如果读得不正确,进行纠正,互相帮助。 ⑵两个人读一读画的新词。3、教师检查学生自学情况:⑴教师出示生字幻灯片,让学生读一读:(指名读,男女生赛读、开火车读) 在读生字的过程
3、中,对读得不准确的地方及时提醒。(最好让学生发现问题,培养听的能力)⑵看电脑画面,读词语: 学生自己练习读,如果有问题及时请教。 指名小组读,比一比谁读的正确,开展组际竞赛。三、指导写字 1、让学生打开语文书,观察每个生字的占格情况。让学生说说这些字的占格情况。 2、在书中练习描写: 师走下去巡视,及时帮助那些书写有困难的学生。 重点指导:烁、辉、雄。 3、进行展示,进行表扬,指出需要改进的地方。 四、初读课文,初步了解课文内容 1、自由读课文,标出自然段序号,订正自然段。 2、指名分段读,听一听谁读的正确、流利,结合学生读书情况,进行评价。六、作业 1、完成生
4、字。 2、读课文。七、板书设计 12、北京亮起来了 灯的海洋光的世界
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