12《北京亮起来了》

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时间:2018-02-12

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1、★精品文档★12《北京亮起来了》第一课时  教学目标:  1、学会本课11个生字,初步理解新词在课文中的意思,能认读“辉、煌、幢、繁”4个字。  2、初读课文,了解课文内容。  3、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。  4、继续采用小组合作学习的方式,大家互帮互助,提高识字能力。  教学重点:  1、学会本课生字新词。  2、初读课文,了解课文内容。  教学难点:  1、正确掌握本课生字新词,并学会应用。  2、培养学生正确、流利朗读课文的能力。  教具准备:  词语卡片、图片。  教学过程:  一、出示图片,点明课题:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独

2、家原创9/9★精品文档★    师点击鼠标,出示以下景物的图片:东西长安街;天安门城楼;环形路上的立交桥;王府井、西单商业街;故宫、角楼,让学生说说这是什么地方?简要的介绍介绍。    师:夜幕降临了,这些景物会变成什么样呢?让我们从课文中找到答案。教师板书课题:《北京亮起来了》。  二、师生互动,识记生字:   1让学生自己读课文,边读边在课文中标出生字,画出新词。借助汉语拼音读一读。   2同桌之间开展相互间的学习:    *打开课后的生字表,分别读一读,如果读得不正确,进行纠正,互相帮助。    *两个人读一读画的新词。    *学习完毕,同桌相互评议学习情况   3

3、教师检查学生自学情况:    *教师出示生字卡片,让学生读一读:(指名读,男女生赛读、开火车读)     幕、临、街、闪、夺、勾、喷、府、紫、禁、束     在读生字的过程中,对读得不准确的地方及时提醒。(最好让学生发现问题,培养听的能力)    *看电脑画面,读词语:     夜幕降临、五光十色、银光闪闪、光彩夺目、华灯高照、川流不息    (1)学生自己练习读,如果有问题及时请教。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★    (2)指名小组读,比一比谁读的正确,开展组际竞赛。    *说说你怎样记住这些生字的字形:(先让学生说说哪些

4、字记不住,教师在黑板上板书,然后师生交流记忆的方法。)     幕:上下结构的字,上边是一个“莫”,下面是“巾”形近字有:慕、墓     府:这是一个形声字,外形内声,里面是“付”     夺:上下结构,注意与“奇”区分。     紫:.注意与“紧”区分。     街:左中右结构,中间是“土”字和“土字旁”   4、再读课文,初步了解课文内容:    (1)自由读课文,标出自然段序号,然后打手势告诉老师。    (2)指名分段读,听一听谁读的正确、流利,结合学生读书情况,进行评价。  三、练习巩固:   1、做游戏:教师把生字写在小星星的背面,然后把星星贴在黑板上,以小组为

5、单位到前面摘,摘下后,看清生字并带领同学们读一读。而后结合生字提出问题;让同学回答,达到记忆的目的。    如:这个字的偏旁是什么?    这个字可以组成什么词语?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★    它有哪些形近字?请你给大家介绍介绍。    这个游戏以小组为单位,小组之间进行比赛,并引导学生从不同方面进行评价,展示学习成果。   2、教师指导学生书写生字:    让学生打开语文书看课后的第二题,观察每个生字的占格情况。     让学生说说这些字的占格情况。    在书中练习描写。师走下去巡视,及时帮助那些书写有困难的学生。 

6、   进行展示,进行表扬,指出需要改进的地方。  布置作业:    抄写难字。    提出问题。    结合课文内容找找学习资料。                第二课时  教学目标:  1、了解课文内容,感受首都北京夜晚的美景,激发学生对首都北京的热爱之情。  2、结合课文插图,联系生活实际,知道北京的新变化,体会北京辉煌、亮丽的原因。  3、进行朗读训练,培养学生有语气朗读的能力。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★  教学重点:  1、朗读课文,了解课文内容。  2、结合课文插图,联系生活实际,知道北京的新变化,体会北京辉煌、亮

7、丽的原因。  教学难点:  1、理解重点词句,并培养学生有语气朗读的能力。  教具准备:  录音机、电脑。  教学过程:  一、创设情境,变换角色。    请同学们听一段老华侨的录音:内容是说说七十年代的北京城夜景,当时,一到晚上,商店关门,街上没有霓虹灯,道路很黑,街上的车辆也很少。然后老华侨听说祖国改革开放后,变化很大,但是自己由于身体的原因,不能亲自回来看看,他特别想知道现在的北京是什么样的呢?(这段录音教师可以模仿这位老华侨,让学生有切实的感受。)    教师:谁愿意当讲解员给老华侨介绍介绍?(调动学生学习

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