12 北京亮起来了

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1、北京亮起来了-教学设计·来源：本站原创·作者：周志萍·分享到：北京亮起来了—教学课堂实录教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文；2．会认本课“临”、“幕”等15个生字；积累文中一些生动、优美的词句。3．通过有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。激发热爱自己家乡的情感。4．学会收集信息、运用信息。 教学重、难点：1．教会学生识记数量较多的生字。2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。3．引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。一、   谈话引入，激发兴趣。师：同学们，大家都知道，北京是我国的首都，也是一座现代化的城市。白天北京的风景很美，你们知道吗，夜晚的

2、北京风景更加靓丽迷人。今天，我们就来学习第12课《北京亮起来了》，请同学们齐读课题。师：看了题目你有什么问题吗？生1：我想知道为什么说北京亮起来了？生2：我想知道北京是怎么亮起来的？生3：我想知道北京哪里亮起来了？二、复习生字，初步感受课文。师：那就让我们带着这些问题共同学习课文。学文之前先来认识其中的一些生字。请同学们看拼音读生字，每个生字读两遍，看看谁读得准确，声音洪亮。学生齐读。“幕、临、烁、幢、焕、绚、府”。师：我们来学习这些生字组成的词语。每个词读两遍，比比谁读得准确流利。生齐读。重点读“夜幕降临、金碧辉煌、光彩夺目、焕然一新、绚丽多彩、繁华”师：读得好！现在我们把这些生词送回到

3、课文中，看看你还能不能把他们准确流利地读出来。听老师提要求：自己读课文，读到有生词的地方一定要留心把他们读准确，把课文读通顺。开始吧。学生自己读课文。师：看同学们读得那么投入，我也想读，你们给老师这个机会吗？教师范读课文。学生鼓掌：老师读得真好！北京的夜晚真美。三、质疑解难，探究学习。师：你们想不想再次走进课文，去感受夜晚北京那迷人的景色？生：想。师：好，听清要求：1.小组内自由读课文，边读边想，你读懂了什么。2.读完后和同学交流交流你读懂的内容。看哪个组学得又好又快。（学生小组学习，教师深入到小组中，了解学生学习情况，倾听学生交流，指导学生如何根据课文谈自己的理解。）师：在刚才的小组学习

4、中大家表现得很积极，现在谁愿意把你读懂的内容跟大家汇报汇报？生1：我读懂了一到晚上北京就亮起来了。师：你能找书上的句子读一读吗？学生读书。生2：老师，我知道晚上北京城就变成了灯的海洋，光的世界。师：你真会学习，一下就抓住了关键词语。老师边说边板书：灯的海洋光的世界生3：我还知道“环行路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。师：对，这是书上说的，说说你是怎么理解的。生3：就是说立交桥像彩虹.师：是白天的立交桥像彩虹还是夜晚的立交桥更像彩虹？生3：晚上。师：为什么？生3：因为晚上立交桥上有许多灯亮了，有许多颜色，特别漂亮。师：我们一起去看看好不好？出示夜晚立交桥的幻灯片。学生哗然。师：一起读一读这句话

5、。生齐读：环行路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。生4：我读懂了这句话“街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。”是说北京的灯特别多。师：再找一找，夜晚的北京还有什么灯？生：车灯。师边说边板书：照明灯、喷泉灯、礼花灯、霓虹灯……这么多的灯都亮起来了，所以说北京成了——“灯的海洋”生5：我读懂了“天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。”的意思就是天安门城楼被灯照的特别亮，像涂了金子似的闪着光。师：你说得真生动。板书:金碧辉煌、光彩夺目生6：我还知道北京到了晚上灯特别多，特别刺眼，人们睁不开眼睛。生7：我从“广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。”这句话中明白了，广场四周有许多

6、大楼，大楼的边上挂着许多彩灯，大楼像画上去似的。师：你不仅说得好，还是个想象力丰富的孩子。师：看来结合图来学习课文，可以让我们更好地理解内容。生8：我知道“长安街华灯高照，川流不息的汽车灯光闪烁，像银河从天而降。”的意思是长安街有特别多的灯，川流不息说明汽车很多。像银河从天而降。生9：我知道“古老的故宫变得年轻了，一束束灯光照着她，长长的城墙和迷人的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。”是说本来故宫很古老了，但是在灯光的照射下就像穿着裙子的小姑娘，看起来特别年轻。师：让我们一起找到这一段，美美地读一读。师：认真读读课文，看看你对其他句段还有什么独到的见解？生10：“焕然一新的王府井、西单

7、商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的不夜城。”是说橱窗很大，玻璃擦得特别干净，广告和霓虹灯的颜色很多，大街比白天还亮。生11：就好像北京没有黑天一样。师：王府井和西单是两条很古老的商业街。以前都是小摊，经过治理后，面貌焕然一新，现在是北京最繁华的大街。师：刚才有同学谈到这句话，（出示小黑板：长安街华灯高照，川流不息的汽车灯光闪烁，像银河从天而降。）我们一起来读一读。学生