12、《北京亮起来了》

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1、房县实验小学校本教研教学设计专用纸年级二年级学科语文设计者冀明内容12、《北京亮起来了》时间3.13【教学目标】1．会认本课“幕”、“临”等15个生字；会写六个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。3、积累文中一些生动、优美的词句。教学重、难点：1．认识、会写生字2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。3．引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。【课前准备】1．教师准备：CAI课件或多幅教学挂图。2.学生准备：上网收集北京的美丽景色的图片课时安排：2课时教学过程：第一课时【教学目标

2、】　1．认识本课15个生字及词语，会写6个字。　2．正确、流利、有感情地朗读课文。【教学过程】一、情境导入，谈话激情1．谈话：孩子们，我们知道北京是我国的首都，是一座美丽的城市。现在请大家看大屏幕。（出示多媒体课件（或挂图）“美丽的北京”）2．谈话过渡，引出新课，出示课题。其实啊，夜晚的北京也是很美的。有位细心的阿姨用自己手中的笔，把北京美丽的夜景描写了下来，这就是我们今天要学习的第12课。3.出示课题，学生齐读课题。　二、一读重识读，落实读正确1．借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听、纠正错误的读音。　　2．画

3、出不懂的词语。　　3、检查初读情况（1）出示带注音的生字词，先读生词，再读生字，齐读、开火车读。（2）检查生字的读音。重点关注“幕、烁、幢、焕、绚”等字的读音。（3）出示不带音词语多种形式认读，选择喜欢的词语说话。（4）出示单个生字多种形式认读，组词。4、记字形，小组内交流识字方法5、读词语：夜幕降临、华灯高照、金碧辉煌、灯光闪烁、银光闪闪、光彩夺目、绚丽多彩、焕然一新、从天而降。6、指名分段朗读课文，读后评议。三、二读课文知大意，落实课文读流利:1、开火车巩固认字。2、将生字新词放回课文中自由地读文。3、正确、流利地齐读课文。4、说说你读懂了什么？四、

4、指导写字1、出示“束”“勾、府、单、夺、宫”认读并组词。2、指导难写笔顺3、生练习写字。4、展示，评价。五、课堂小结六、作业：写生字，读课文第二课时[教学目标]1、巩固字词，会写6个字。．2、正确、流利、有感情地朗读和背诵自己喜欢的部分。感受首都北京夜晚的美丽景色。3、积累和运用优美的词句。【教学过程】一、复习导入1、出示生字开火车读、组词。2、出示词语指名读，齐读。3、提出要求：请小朋友们自己默读课文，看看课文是怎样描写夜晚的北京的？二、三读课文悟语感，落实入境美读1、学生默读课文。3．小组合作讨论，每一段用一句话说说主要意思。4．交流反馈，集体评议。

5、（预设答案：①每当夜幕降临，内镜就亮起来了。②长安街、天安门、广场四周很美。③写环形路美。④写王府井真美。⑤写故宫真美。）学生任意讲，一句两句皆可。5．播放课件（或挂图）“不夜城──北京”。师：在学习本篇课文之前，让我们先来欣赏欣赏北京的夜景吧！（看课件（或挂图）：“不夜城－－北京”）6．请学生用横线画出写得优美的句子，并用自己喜欢的方式读一读。教师：请同学们看课文，你觉得写得优美的地方，就用横线画下来，边画边读，用你自己喜欢的方式读出声来。师：你能把自己觉得写得优美的地方读给大家听吗？7．相机欣赏有关课件（或挂图），指导感悟、赏读以下好词佳句。看课件（

6、或挂图）：长安街新夜景及词语、句子。长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。教师：瞧，这就是夜晚的长安街。每当夜幕降临，长安街两旁漂亮的路灯把这十里长街照得如同白昼一般，川流不息的汽车闪烁着点点灯光，使长安街像银河……（学生接读：从天而降。）多美呀！谁能把这句话读得很美呢？8.教师和学生比赛读句子。　过渡：还有比这更美的地方吗？看课件：天安门城楼及词语（金碧辉煌、光彩夺目）、句子天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。(1）教师引读：我们来看，在灯光的照射下，天安门城楼是什么样子的。学生齐读：金碧辉煌，光彩夺目。（2）谁想来读一读这句话？（指名读

7、）（3）让我们再来美美地读一读。（齐读）过渡：你还喜欢夜晚北京的哪个地方？课件出示：立交桥、句子。环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。教师：多美的立交桥呀！谁能够读得让大家感受到立交桥很美呢？（指名读）9.教师：“环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。”这句话，我们还可以怎么说？【课件出示说话练习：】我会说：环形路上，一座座立交桥（────────—）道道彩虹。（好似、就像、好比、好像）环形路上，一座座立交桥犹如──────—。过渡：是啊！环形路上，一座座立交桥好像（生接读：道道彩虹）。10.你还觉得哪个地方最美，能给我们读一读吗？“街道上，照明灯、草坪灯

8、、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。”生接读：灯的海洋，光的世界。11。让我们再