北京师范大学网络教育课程作业

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1、北京师范大学网络教育课程作业课程代码:课程名称:0132小学语文教学论学习中心姓名左旭芳学号161347103034专业年级201603《观潮》教学设计及反思第一课时教学目标1.能正确、有感情地朗读课文，按“潮來前、潮來吋、潮过后”的顺序给课文分段。2.能发挥想象，冇条理地说说江潮來时的愴景。3.能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。4.了解钱塘江大潮的壮丽奇特的白然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。5.能按一定顺序，冇条理地介绍一处呆物。教学重点与难点教学逼点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。教学难点：有条理地说说江潮来

2、时的情景。教学过程一、谈话引入同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）教师进行充满感惜的介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全氏605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。2.看了这潮水，听了这潮潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘乂是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。（让学生让黑板板书）3.（板书：天

3、下奇观）理解奇观观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？打开字典查一查。师：很少有人能看到这壮丽的景观，你们想不想把自己了解到的说给大家听？课文中有许多形象的词语,咱们讲的时候会用到，打开书，在写潮來前，潮來时，潮过后用了很多形象的词语，你动笔画一画，然后在找小组读i读。要放弃自己不成熟的想法，听取别人的建议。我国的钱塘江大潮自古以來被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮來时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的人潮如此的与众不同？(请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点

4、”。)特殊的地理环境形成了特殊的壮丽呆象，第22课就写了一次钱塘江大潮的过程。师：我有一个问题，我想问你为什么要在八月十八日观潮？二、检查预习诸况(1)检查预习情况。①读准多咅字：闷(niQn)雷薄(bo)雾风号(hdo)浪吼(hou)涨(zhdng)起颤(chan)动②理解下列词语的总思：横贯山崩地裂人声鼎沸漫天卷地③指名读课文，正音。④同桌互读，评定等级。(2)默读课文，用自己的话介绍钱江潮。2.理清文脉。(1)按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。(2)同桌交流。(3)说说各段的段意。三、理清叙述顺序1.读课文，想想作者

5、是按什么顺序來写钱塘江大潮的？（板书）课文按吋间顺序來写大潮，按潮來前、潮來吋、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。（板书）2.再读课文，捉出不懂的问题。小组自己解决冇关词语方面的问题。附：板书观潮潮来前潮来时潮过后（时间顺序）第二课吋教学目标1.理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国人好山河的思想感情。2.学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周圉事物的习惯。3.朗读课文，背诵课文第三、四口然段。教学过程一、引入谈话钱塘江人潮自古被称为“天下奇观”。我们盼望着能亲眼看到这一奇最。这节课，我们继续学习《

6、观潮》。上节课，我们初读课文，了解了什么？（板书：潮来前、潮来时、潮过后）在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，來感受大口然创造的奇异呆象。二、通过预习，我们读懂了什么？提出预习中不懂的问题。三、引导学生理解课文内容。1.师生交流，品读。潮来前笼罩薄雾风平浪静（板书）观潮潮来时闷雷滚动一条白线浩浩荡荡山崩地裂潮去时漫夭卷地风号浪吼在这个坏节，教师要鼓励学生用自己的朗读來体会钱塘江来前的平棘、美丽，來吋的汹涌、雄伟，去时的余威未减。同时，在语言环境屮理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词义，体会作者运用比喻、对比等手法。1.潮来前

7、，作者介绍了什么？（板书：笼罩白雾风平浪静）指导朗读。1.潮来了，给你什么样的感受？从哪感受到的？默读读课文，进行画批。2.小组合作学习。（1）交流感受，品读佳句。（2）作者又是按怎样的顺序写潮來时的景象的？（3）分工进行有语气地朗读。3.反馈交流，教师及时引导、点拨。抓住以下要点，结合学生的生活经验，谈白己对词句独特的感悟。注意品读结合：（1）作者按由远及近的顺序來写潮來吋的景象的。（板书：远近）（2）远：抓住潮的声、形來写潮刚來时的景象：隆隆响声，像闷雷滚动；水天相接处一条白线。潮虽远,但气势己现。（板书：声如闷雷远处白线）读读描

8、写潮的句子。（3）近：抓住潮的形、声、色写出了潮的气势Z宏伟：白线很快移来，加长、变宽、横贯江，写出了潮水由远及近的变化。（看图片）“白浪翻滚”、色城墙”写出了潮水的浪头之高，气势越来越大：形如千万匹战马齐头并进，声如山