语文人教版三年级上册习作：自编童话故事

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1、编写《童话故事》习作教案——库尔勒市第二小学张利一、激情导入1、师：同学们喜欢童话故事吗？（喜欢）你们都喜欢那些童话故事呢?(学生举手回答）刚才大家说了这么多的童话故事，你们知道童话故事都有哪些特点呢？结合课文里学过的、听过的和看过的童话故事，自己想一想（自由说）。2.指名学生说说“童话故事”的特点，（师归纳校书：1.把动物、植物、物品当做人。2.要发挥想象，编有趣的故事。）3.这节课就让我们来一起走进“童话故事”今天老师为大家请来了一位通话人物，看看它是谁？它在说什么呢？4.读了小蜈蚣说的这句话，你有什么问题呢？展看想象看看谁的问题最能引起大家的兴趣？小蜈

2、蚣穿的鞋是什么样子的呢？孩子们你们来猜猜。5.咱们还可以让想象更丰富一些。（课件出示图片：香香鞋、带带鞋）那这些神奇的鞋都是从哪里来的呢？咱们把它归纳为朝前想（我起因）既然可以朝前想，那当然还可以朝后想。现在，小蜈蚣终于有鞋了，它的心情会怎样呢？（兴奋）小蜈蚣有了鞋之后又会发生哪些有趣而美妙的事呢？按照朝前想、朝后想的思路，这想象不就变得丰富多了吗？（板书：想象丰富）老师也奖励你们一个有趣的故事，咱们看看故事中哪个地方最有趣，作者是怎样将故事写的有趣的，自由读一读吧！二、进入故事情节1.那现在，咱们就变成了小蜈蚣、狗熊大婶、小鸭子、大象了。咱们看着文字说一说

3、、动一动，可以站起来练习一下哦!2.现在小组分角色上来给大家表演一下吧！（生评价）3.我觉得他们演的这么有意思与他们精湛的演技是分不开的，同时因为小作者的故事本身有趣，等会我们也要像这位小作者一样，写出童话故事中最有趣的一个片段。如果我们真正地让通话中的人物说起来，动起来，我们也将自己写的故事演出了。三、动笔实践，编写童话1.咱们一起读一读写作要求（生读）2.今天老师也给大家带来了许多小动物，动物是我们人类的朋友，我们要爱护它，想看吗？那请大家边看边想象它们之间可能会发生哪些有趣的事情，有你们喜欢的吗?请你选择喜欢的小动物想象它们之间可能会发生哪些有趣的事，

4、先联系自己说说。3.汇报交流4.孩子们，刚才你们说的非常精彩，相信你们笔下的童话一定更加有趣，下面就请大家拿出作文纸来写一写你的童话故事吧。四、全班交流、评价五、总结同学们，我们很小的时候，整天依偎在妈妈的怀里听童话故事，随着一天天长大，我们由一个听童话的小孩变成了一个会写童话的小学生，在童话的世界里，什么神奇的事都会发生，给我们带来了许多快乐，今天这节课，我们通过看童话、说童话、表演童话、编童话走进了童话王国，相信你们的童话世界一定会更加精彩，下节课咱们继续创作。六、布置作业继续完成编写童话故事，并讲给爸爸妈妈听。六、板书：编写童话故事想象丰富说起来---

5、--语言描写动起来-----动作描写故事有趣修辞手法：拟人、夸张