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时间:2019-09-15
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1、一、教学目标知识与能力:1.学会aoe三个单韵母,认清形、读准音。2.认识声调符号,掌握aoe的四个声调,并能直呼。3.认识书写汉语拼音的四线三格及基本笔画:左半圆和竖右弯。能正确书写aoe三个单韵母。过程与方法:1.通过看图说话揭示学习内容。2.在教师引导下,学生通过自我探索,找到隐藏在插图中的字母的形,在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。3.通过师生、生生间的互动游戏巩固字母的音和形。4.通过教师的示范、评议指导字母的书写。情感态度与价值观:激发学生学习汉语拼音的兴趣,使他们知道拼音能帮助识字和阅读;培养良好的写字习惯。二、教学重难点教学重点:1.认读aoe三个单韵母,能做到韵母带调直
2、呼。2.正确书写aoe三个字母。教学难点:o的发音及单韵母带调直呼。三、教学策略本课主要运用情景法、观察法、游戏法、儿歌故事、合作学习等教学方法,结合直观形象的多媒体教学,激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用。让学生积极参与、快乐地进行学习。1.教师创设生动有趣的情景激发学生学习拼音的兴趣。2.教师引导学生进行自主学习。女口:指导学生仔细观察插图发现字母的发音要领;学习字母的字形时,通过看图记忆、编儿歌等方法记住字形。3.利用各种游戏为学生搭建巩固练习的平台,使学生在游戏中始终保持浓厚的兴趣和咼涨的学习热情。四、教学过程(一)谈话导入同学们,从今天起我们要学习汉语拼音了。它能帮助我们读书、
3、识字、学好普通话,大家一定要用心地学呀。我们一起先来学首儿歌吧:汉语拼音用处大,读书识字查字典,帮我学好普通话,语文学习棒棒的!【设计意图】明确学习汉语拼音的目的。(二)新课讲授1.认读aoe三个单韵母,读准音,认清形。(1)出示课件:同学们,图上画的是什么时间、什么地方、谁在干什么?在一个美丽的小村庄里,有一个爱唱歌的小女孩。有一天,她来到了河边,看到了大白鹅“呃呃呃”地在湖面上照镜子,小女孩觉得开心极了,就唱起了歌“啊——”,她的歌声很动听,大公鸡听见了,也伸长脖子,“喔喔喔”地唱了起来,几只可爱的小黄鸭听到了这些歌声,都游过来在水里愉快地戏耍。(1)总结图意,教儿歌:公鸡喔喔啼,白鹅呃
4、呃叫。小姑娘,啊啊啊,她在河边练歌唱。(3)出示课题:今天我们就学习汉语拼音第一课《aoe》。【设计意图】低年级学生活泼好动,注意力容易分散,他们对生动的情境、有趣的游戏和色彩丰富的画面最感兴趣。教师利用教材中的插图引导学生通过自主的观察,进入到本课的学习中。这一环节既充分利用了教材,又培养了学生的观察能力和看图说话的能力。(4)学习aoe的读音。①教师出示卡片a:示范发a的音,边读边讲解发音要领——嘴张大,舌头居中,舌位低,嘴唇呈自然状态(不圆唇),发音过程中口形不能变动。【设计意图】现在的学前教育比较发达,很多孩子上学前都或多或少地接触过拼音,但是程度参差不齐,甚至还有一些错误。此时,教
5、师应以正确规范的发音和口型,为学生做出示范。②学生观察、模仿,体会发音要领,学生练读。可以利用插图或编成顺口溜帮助学生记忆发音方法:“嘴巴张大aaa。教师巡视指导纠正,单个练习(开小火车,指名读)。①学习单韵母o(方法同上)。发“o”音时,嘴半开半闭,嘴唇圆拢,舌尖向后缩,舌面后部隆起。把“喔”的音拉长,形舌位不变,接着呼气发音,就能发出正确的字母音了。儿歌:拢圆嘴巴000。②学习单韵母e(方法同上)。“鹅”是第二声,把音放平就是第一声“e”。发音时,口形要扁,半开半闭,舌头后缩,舌根稍微抬高一些,嘴角往两边咧开,露出牙齿。儿歌:嘴巴扁小eee。【设计意图】利用朗朗上口的儿歌帮助学生记忆发音
6、时的口型,生动形象。(5)学习aoe的字形。①再引导学生仔细观察图画,找出图与字形相似的部分。②跟着老师读儿歌记忆字形。圆圆脸蛋翘小辫,嘴巴张大aaao太阳出来红通通,公鸡啼叫000。池塘水面一只鹅,倒影就像eee0【设计意图】再次利用教材中的插图并辅以生动有趣的儿歌,在轻松愉悦的氛围中帮助学生记忆字母的字形。①游戏“撕名牌”:教师将aoe的字母卡片贴在三位同学的背后,任意抽取,指名读或开火车读。【设计意图】通过有趣的游戏检验学生的学习情况,学习内容在欢乐的游戏中得到巩固。2.学习aoe的四声。(1)认识声调符号和四种声调名称。①汉语拼音规定一个音节有四个声调。它们好像四个弟兄,名字各不相同
7、,读音的高低升降情况也不相同。教师板书四个声调符号,边写边讲解:“■”是一声,“/”是二声,是三声,“”是四声。①出示小汽车图,讲述四声的读法,教儿歌:一声高高平又平,二声就像上山坡,三声上坡又下坡,四声就像下山坡。(2)出示课件:看图上小汽车的走势,教师示范aoe的四声。女口:汽车平走aaa»汽车上坡aaa,汽车下坡又上坡aaa,汽车下坡aaa□(1)学生模仿练习,教师巡视指导。(2)学生练习读aoe的四声
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