《ɑoe》的教学设计

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1、《ɑoe》的教学设计　　　　一、观察图画引发兴趣　　　　1、老师在黑板上画一个小太阳　　　　老师：小朋友们你们看看老师在黑板上画的　　　　学生：太阳　　　　老师：对每天早上啊太阳公公早早的就起床了他在天空中看着小朋友们快快乐乐地上学校　　　　2、投影小村庄的图片　　　　老师：今天太阳公公来到了一个小村庄你们想不向知道太阳公公看见了什么呀请同学们翻开书第6面谁来说一说太阳公公看见了什么　　　　学生：小鸟；小姑娘；公鸡；小河；天鹅；小鸭子；房子；树老师：小朋友们说得真好！小村庄的早晨多美啊！小姑娘早早地来到草地上唱歌、练嗓子；公鸡站在岸边打鸣；白天鹅

2、、小鸭子在清澈的小溪中快乐的游来游去　　　　大家想不想和老师一起去这个热闹的小村庄和小姑娘、白天鹅一起玩游戏呢　　　　二、学习单韵母ɑ　　　　1、和小姑娘交朋友（投影小姑娘的图片）　　　　老师：你们说说小姑娘在做什么呢　　　　学生：在唱歌　　　　老师：对那她在唱什么呢　　　　学生：在练嗓子　　　　老师：真棒你能不能学着小姑娘的样也来练练嗓子　　　　学生：啊　　　　老师：真棒！在幼儿园里学的本领没有忘记！　　　　2、读准音ɑ　　　　现在老师就要教大家学新本领快看（出示韵母卡片ɑ）谁认识它来读一读　　　　学生：（认识的举手读）　　　　老师：恩**会读

3、但是不够标准还有谁会要当小老师来教教大家　　　　学生：（读）　　　　老师：看看图上的小姑娘她的嘴巴是不是张得很大啊！跟着老师读一遍ɑ张大嘴巴　　　　ɑ　　　　ɑ　　　　ɑ（多读几次分组读）　　　　老师：大家想一想我们在平时还有什么时候要把嘴巴张得大大的　　　　学生：看病的时候　　　　（老师拿出手电筒模拟看病的样子）　　　　同桌互相读互相检查；小组比赛读；开火车读3、认清形　　　　ɑ　　　　老师：刚才同学们都读得不错现在我们要来学一学写　　　　（再观察小姑娘）　　　　谁来说说我们认识的新朋友ɑ模样呢（小姑娘的头像）　　　　老师：（先描小姑娘的头像之

4、后书空）ɑ　　　　有一个圆圆的脑袋还有一条小辫子（让学生跟着老师一边书空一边念）　　　　老师：现在ɑ要请你们去它家做客ɑ的家是一栋小楼房叫四线格ɑ住在二楼（一边写ɑ）ɑ胖胖的把二楼住得满满的　　　　好ɑ回到家了老师要考考你们ɑ要写啊　　　　学生：有两笔　　　　老师：（书空）先写圆圆的头再写小辫子跟着老师写　　　　（把ɑ的笔画写在黑板上让小朋友先在书上描拿出拼音本写4个小朋友到黑板上来写）老师巡视之后学生来评一评老师评一评　　　　三、学习四声调　　　　1、老师：现在有一辆小车子要去拜访ɑ我们看看它经过了那几条路　　　　（投影四声调）　　　　一声高高

5、平有平二声就像上山坡　　　　三声上坡又下坡四声就像下山坡　　　　或者：一声平二声扬三声拐个弯四声降　　　　（让学生选择自己喜欢的加以记忆也可以自己编）　　　　在学习音调的时候要让孩子把自己的右手举起来跟着音调的走势大胆地比比划划　　　　老师：考考大家看谁认得准　　　　（老师说出声调；读出声调；运用卡片；学生互相考）2、给ɑ戴上小帽子　　　　戴上小帽子后读音有什么不一样（运用多种形式让孩子读）　　　　四、课后再次观察图找找还有个韵母新朋友