全日制教育硕士（数学）专业学位研究生培养方案

《全日制教育硕士（数学）专业学位研究生培养方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教育专业学位（学科教学数学）硕士研究生培养方案一、培养目标培养掌握现代教冇理论、具有较强的教冇教学实践和研究能力的高素质的中小学数学课程专任教师。具体要求为：1.拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具冇良好的道德品质，遵纪守法，积极进取,勇于创新。2.具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。3.具有较强的教育实践能力，能胜任数学教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题，能理论结合实践,发挥白身优势，开展创造性的教育教学工作。4.熟悉

2、基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。5.能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。二、学习年限硕士研究生的基础学制为2年，最长不能超过4年（含休学）。三、课程设置硕士研究生课程分为：公共课、必修课、选修课、补修课及实践教学环节。硕士研究生课程总学分不低于36学分，其屮公共课4学分、必修课IX学分、选修课6学分、实践教学环节8学分，跨学科或以同等学力考取的硕士研究生必须补修课程，补修课不计学分，但应成绩合格。实践教学环节：实践教学吋间原则上不少于1年。实践教学包括教育实习、教育见习、

3、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式，其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年（创造条件，尽可能采取顶岗实习的方式）。四、培养方式理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。在中小学建立稳定的教育实践基地，做好教育实践活动的组织与实施。成立导师组负责研究牛的指导，并在屮小学聘•任有经验的高级教师担任指导教师，实行双导师制。五、学位论文1•学位论文选题应紧密联系基础教冇实践，来源于屮小学教冇教学屮的实际问题。论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课

4、程开发、教材分析、教学案例设计等。论文字数不少于1.5万字。2.论文评阅人和答辩委员会成员中，应该至少有一名貝有高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。六、学位授予学生修满所需学分，学位论文合格并通过论文答辩，授予教冇硕士学位。七、本培养方案自2015级研究生开始实施。附表：教育专业学位（学科教学数学）全口制硕士研究生课程设置表类别课程编号课程名称学时学分考核方式开课学期备注公共课2051080002第一外国语（英法俄口）322讲授笔试12031020004中国特色社会主义理论与实践研究161讲授课程论文1讲

5、授8学时，口学8学时2031020005马克思主义与社会科学方法论161讲授+自学课程论文2讲授8学时，白学8学时必修课2041030001教育学原理322讲授笔试12041030002课程与教学论322讲授笔试12041030003中学教育研究方法322讲授笔试12041030004青少年心理发展与教冇322讲授笔试12042120001方法论与学术道徳规范161讲授+自学课程论文1讲授8学时,自学8V时2042120002数学课程与教材分析483讲授笔试12042120003数学教学设计与案例分析483讲

6、授笔试22042120004数学教育测量与评价322讲授课程论文22042120005数学发展前沿专题322讲授课程论文2选修课2042120006数学方法论322讲授课程论文22042120007现代教育技术应用322讲授课程论文22042120008中小学心理健康教育322讲授课程论文22042120009数学课程改革研究161讲授课程论文22042120010中外教育简史161讲授课程论文22042120011教育政策与法规161讲授课程论文22042120012数学文化161讲授课程论文2204212

7、0013数学史161讲授课程论文22042120014数学教学论161讲授课程论文22042120015学术报告1考查3实践教2042120016文献综述与开题报告1自学考查3学2042120017教学实践5自学考査3、42042120018专业外语1自学考查3补修课2042120019数学分析自学考查12042120020高等代数考查12072120021数学课程教#论自学考查1