《磁与电》复习资料-2

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1、《磁与电》复习资料—、磁现象考点:考查对磁性、磁体、磁极、磁场、磁感线及磁化的认识；能运用磁极间的作用规律解题；认识条形磁体和U形磁体的磁感线分布特点。【典型考题】1.（2011丽水）我国的“嫦娥工程”将按“绕月、落月和驻月”三步进行，计划2012年实施落月探测。已知月球上无大气、无磁场、弱重力。下列各项中，在月球上不能实现的是（）••A.刻度尺测长度B.电子停表测时间C.指南针指示南北方向D.手电筒照明2.（2011北京）关于电磁现象，下列说法中正确的是（）（本题为多选）A.磁场是由磁感线组成的B.磁场对放入其中的小磁针一定有力的作用

2、C.导体中的负电荷在做定向移动时一定产生磁场D.利用撒在磁体周围的铁屑可以判断该磁体周围各点的磁场方向3.（2011桂林）关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是（）A.铁和铝都能够被磁体所吸引B.磁感线是磁场中真实存在的曲线C.磁体之间的相互作用是通过磁场发生的D.小磁针的北极不论在任何情况下都指向地理的南极4.（2011内江）下列说法中正确的是（）A.磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通过实验来模拟B.磁体周围的磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极，构成闭合曲线C.磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时南极所指的

3、方向相反D.磁感线分布越密的地方，其磁场越弱5.（2011株洲）磁悬浮列车的速度可达500km/h以上，且噪声低、动力消耗少、稳定性高。磁悬浮列车是在车厢和铁轨上分别安放磁体，并使它们的磁极相互傾“排斥”或“吸弓I”），从而图7使列车从铁轨上“浮”起来，达到（填“减小”或“增大”）阻力的目的。6.（2011年福州市）如图所示的悬浮地球仪，球体和底座都是由磁性材料制成的。它利用了同名磁极相互的原理，从而能够悬浮于空中静止或旋转，生动地展现了地球在空间的状态，完美地诠释了科技的魔力。当地球仪悬浮在空中静止时受到的合力为No7.（2011SU

4、M）在研究两个靠近的异名磁极周围磁感线的分布时，几位同学提出了以下四种猜想:猜想I猜想2（1）利用所学知识，断定猜想和肯定是错误的.你判断的依据是：磁体外部的磁感线都是.（2）请设计一个简单实验，验证剩下的两个猜想是否正确.简述你的实验方案.主要器材：;简要做法:判断方法:二、电现象考点：考查对正电荷和负电荷的认识；认识摩擦起电的现象并理解其实质；掌握电荷间的相互作用规律，了解验电器的原理；了解电流的形成及其方向。【典型考题】1.（2011河南）如图5所示，在观察奥斯特实验时，小明注意到置于通电直导线下方小磁针的N极向纸内偏转。小明由此

5、推测：若电子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时，小磁针也将发生偏转。请你说出小明推测的依据是：，你认为磁针的N极会向（选填“纸内”或”纸外”）偏转。—OV图52.（2010江苏南通，6题）人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始的.对静电现象的认识,下列说法中正确的是（）A.自然界只存在正、负两种电荷B.同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥C.从静电现象认识到原子核是可分的D.摩擦起电创造了电荷3.（2010安徽蚌埠二中，6题）A、B、C、D四个带电体，已知D带正电，A和C互相排斥，C和B互相吸引，而B和D也互相排斥，贝IJ（）A.A、C带

6、正电，B带负电B.A、C带负电，B带正电C.B、C带正电，A带负电D.A所带电性不能确定4.（2010福建龙岩，8题）两个悬挂着的通草球，相互作用情况如图2所示，那么A球一定是（）图2A.带正电荷B.带负电荷C.不带电D.带与B球相同的电荷5.（2010江苏徐州，4题）如图所示，把一根塑料绳一端扎紧，从另一端撕开成许多细丝，用干燥的手从上向下捋几下，发现细丝张开了，细丝张开的原因是（）A.异种电荷相吸B.同种电荷相斥C.分子间相斥D.大气压作用第4题6.（2011天津〉如图4甲所示，验电器A带负电，B不带电。用带有绝缘柄的金属棒把验电器

7、A、B两金属球连接起来的瞬间（如图4乙所示），金属棒中（）A.电流方向由A到BB.电流方向由B到AXQBQC.有电流但方向无法确定D.始终无电流7.（2011吉林〉在干燥的季节里，人们穿着化纤H甲H乙衣料的衣服时，衣服常会吸附在身上。请解释这种现象产生的原因。8.（2011自贡〉用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是负电荷。下列说法中正确的是AA.梳子得到了一些电子；C.梳子失去了一些原子核;B.梳子失去了一些电子;D.摩擦创造了电荷。9.（2011盐城）下图是用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置，其中符合

8、事实的是B9.（2011苏州）甲、乙两种干燥的绝缘物体，甲的原子核对核外电子的束缚能力较强，将它们相B.甲失去了电子带正电D.甲、乙靠近会相互排斥互摩擦后分开.下列叙述正确的是（A.乙得到了电子带负电C.甲