小学音乐五年级上册课程纲要

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1、小学音乐五年级上册的课程纲要课程类型：必修教学教材：人民音乐出版社授课时间：33课时设计教师：李娟授课对象：小学音乐五年级学生课程总目标：领域一：感受与鉴赏（音乐表现要素、情绪与情感、体裁与形式、风格与流派）1、了解中国民族管弦乐队的组成常识。在感知音乐节奏和旋律的过程中，初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。2、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反映，并能简单的说出音乐情绪的相同与不同。3、能够初步分辨小型音乐体裁，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2—4首。4、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型民族器乐曲片段，初步感受其不同的风格。

2、领域二：表现（演唱、演奏、综合性艺术表演、识读乐谱）1、能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，进一步唱好二声部合唱。并能背唱4--6首歌曲。2、学习竖笛高音，长音以及升“5、2、4”的演奏方法。并对自己和他人的演奏进行简单评论。3、在音乐表演活动中担当一个角色，能够对自己、他人的表演进行简单的评论。4、了解变拍子与变音记号，认识装饰音以及下滑音，并掌握其唱法，能够识读简单的乐谱。领域三：创造（探索音响与音乐、即兴创造、创作实践）1、能够自制简易乐器。2、能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编。3、初步接触变奏和模进的方法创作旋律，能够创作2—4

3、小节旋律。领域四：音乐与相关文化（音乐与社会生活、姊妹艺术、艺术之外的其他学科）1、喜欢从传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。2、接触戏剧等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。3、知道一些不同历史时期不同地域和国家的代表性儿童歌曲。课程内容：第一课朝夕用3课时课时一1.音乐常规训练课时二2.聆听《晨景》表演《清晨》课时三3.聆听《渔舟唱晚》、表演《晚风》第二课足迹用3课时课时四1.歌表演《雨花石》、欣赏《红梅赞》、《红星歌》。课时五2.歌曲《我怎样长大》、聆听《歌唱二小放牛郎》。课时六3.歌表演《雨花石》、《我怎样长大》第三课农家乐用3课时课时七1.欣赏《丰收锣鼓》、

4、歌曲《赶圩归来啊哩哩》课时八2.歌曲《苹果丰收》、聆听《快乐的农夫》课时九3.认识民族管弦乐队的组成课时十一、二、三单元音乐会展示。第四课可爱的家用3课时课时十一1.歌曲《外婆的澎湖湾》、聆听《天黑黑》课时十二2.歌曲《牧场上的家》、聆听《可爱的家》、《回家》课时十三3.《牧场上的家》、歌曲《外婆的澎湖湾》复习课时十四三、四单元音乐会展示第五课故乡用3课时课时十五1.聆听《思乡曲》课时十六2.歌曲《故乡的小路》、聆听《乡间的小路》课时十七3.歌曲《如今家乡山连山》、聆听《谁不说俺家乡好》课时十八中期表演音乐会课时十九中期综合音乐会第六课欢乐的少年用3课时课时二十1.歌曲

5、《叮铃铃》课时二十一2.歌曲《雏鹰之歌》、聆听《可喜的一天》课时二十二3.聆听《罗马的一天》复习歌曲《叮铃铃》第七课雨花用3课时课时二十三1.歌表演《踩雨》、聆听《踩雨》课时二十四2.歌曲《雨中》、聆听《雨滴》课时二十五3.聆听《暴风雨》课时二十六六、七单元总复习第八课冬雪用3课时课时二十七1.歌曲《堆雪人》、聆听《乘雪橇》课时二十八2.歌曲《雪花带来冬天的梦》、聆听《踏雪寻梅》课时二十九3.聆听《打虎上山》课时三十总复习课时三十一总复习课时三十二音乐会形式评价课时三十三音乐会形式评价课程实施：课程资源：1.教材：对教材进行适当调整，根据学生实际情况适当增减和调速2.音

6、乐表现性：书本的综合单元，《学成评价》的目标达标检测3.音乐室：充分利用现有设备，开发实用教具，提高学生学习兴趣和教学的有效性。实施手段：1.学案：编制学案，基于课程标准组织教学。学案的体例结构分为：表现性学习目标、学习建议、课前准备区、课中学习区、课后互动区，通过学案对学习全过程进行指导。1.表现：能有感情能背唱4-6首歌曲；能自信表演、创造各2次，能很好聆听音乐作品2-4首，有感受反映反馈。三、教/学方法1、激发兴趣。教师创设各种情境，引导学生交流、探究、体验、模仿、合作进行表演、创造、演唱、演奏、舞蹈，该教法用于主干知识的课堂教学。2、合作学习。以小组合作和同伴合作的

7、方式完成歌表演、创编，学习合作方法的的方法和技能。3、体验学习。通过聆听、感受、辨别、模唱、表演，来感受音乐的各种要素在音乐中的表现作用。四、教学反馈1、课堂反馈：主要通过观察、问答、交流、音乐会等途径获得。2、课后反馈主要是通过问卷、访谈等途径获得。4、课程评价：本课程评价体现过程性和及时性，以形成性评价为主，综合判断学生的表现能力。分小组和个人进行评分，既重视小组合作成果，也关注个人在小组中所做的贡献。过程性评价主要表现各小组成员的表现，如小组表演、演唱、演奏配合默契等，结果性评价主要依据学生个人演唱、表演和问