十七章复习课

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1、课时计划九年级教师郜娜君学科物理备课时间3月课型复习课总节数课题第十七章欧姆定律复习课教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生知道欧姆定律表达式及其所揭示的物理意义，理解欧姆定律的变形公式，熟练掌握欧姆定律进行电学量的计算。会用电压表、电流表测电阻，会设计实验电路图和连接电路，并能分析实验数据，计算出测量的电阻。2.过程与方法：通过与学生共同构建知识结构网络图，巩固学生对上述各知识点的了解和记忆。在练习中尝试发现问题、提出问题。3.情感态度与价值观：通过学生自学、讨论全章内容，培养学生主动参与，与同学团结合作的意识。教学重点运用欧姆定律的

2、变形公式进行电学量的计算教学难点实验方案的设计，电路图的设计，以及实物连接和电路连接等教具小灯泡、开关、电源、导线、电压表、滑动变阻器教法探究法、实验法、对比法。教学环节教学内容及教师指导学生活动及设计意图复习引入同学们，经过大家的共同努力，我们学习了本章的全部内容，下面，大家用5min的时间阅读本章的内容，然后总结在练习本上.学生相互之间进行本章主要知识点的归纳和整理。【提高复习效率】复习旧知知识梳理，复习巩固知识点：1．探究导体中的电流与其两端电压和导体电阻之间的关系。（1）实验方法：（2）电路图：（3）实验结论：①电流与电压的关系：

3、保持不变时，与成比。②电流与电阻的关系：保持不变时，与成比。2．欧姆定律（1）内容：。它揭示了一段导体的跟导体两端的以及导体三者之间的关系。（2）公式：，其中符号的意义及单位：（3）U代表单位：符号：R代表单位：符号：I代表单位：符号：（3）变形公式：利用它计算利用它计算它不能理解为R与成比，与成比。（4）应用欧姆定律解决电路问题时要注意：①I、U、R必须是或②I、U、R必须是或③I、U、R的单位必须是。学生们思考、讨论【使学生获得总体认识。】复习旧知3．电阻的串联（1）串联电路中电阻的关系。（2）理论推导：（3）串联电路的总电阻比阻值大

4、，如n个相同阻值为R的电阻串联，则总电阻为，相当于增大了导体的。4．电阻的并联（1）并联电路中电阻的关系（2）理论推导（3）并联电路的总电阻的阻值比任何一个阻值都小。如n个相同阻值为R的电阻并联，总电阻为，相当于增大导体。（4）1/R=1/R1+1/R2表达式的物理含义为。5．测量小灯泡的电阻（1）实验方法：具体内容：（2）设计实验：①实验器材②实验电路图③按照电路图连好实物图v－3115A－0．63（3）实验时应注意问题学生反馈答案，听取教师评讲，补充知识，纠正错误，做好相应的笔记。【培养学生理论联系实际的能力。扩大学生知识面，提高学生

5、学习物理的兴趣。】复习旧知①连接电路时，开关应处于状态。②闭合开关前，滑动变阻器滑片应置于位置。③电压表、电流表要正确选择，并注意“”“”接线柱要连接。④闭合开关后，通过调节，使小灯泡发光，即电压表的示数等于小灯泡的，测量时，从额定电压开始小灯泡两端的电压。（4）滑动变阻器在电路中的作用：①　　　　　　　　　②　　　　　　　　6.欧姆定律和安全用电（1）电压越高越。理由：（2）安全用电原则（3）不能用湿手触摸电器：是因为小结升华我的收获：________________________________我的疑惑：______________

6、__________________【锻炼学生的总结能力，及时发现问题。】运用旧知1．德国物理学家____用___的方法研究了电流跟电压和电阻的关系，得到：在电阻不变的情况下，导体中的电流强度跟这段导体两端的电压成(　 )。在电压不变时，导体中的电流强度跟导体的电阻成(　　 )。这个结论叫做(　　 )。其公式是(　　 )。其中电压的符号为（），单位为（），符号为（），测电压的仪器是（），它在电路图中的符号为（）。2．电流表的特点是电阻( 　)，如果直接把电流表接到电源的两极上，( 　　)将会被烧坏。伏特表的特点是电阻 (　　 )，把伏特表

7、直接接到电源的两极上，(　　 )　(填“有”或“没有”) 烧毁的危险。3．串联电路的总电阻比任何一个导体的电阻都( 　)；并联电路的总电阻比任何一个导体的电阻都( 　)。将n 个阻值均为R 的电阻串联, 所得的总电阻是（） 4．某段导体两端的电压为3V时，通过它的电流为0.6A，则该导体的电阻为___Ω；当导体两端的电压减小一半时，则该导体的电阻为__Ω。5．两个电阻阻值分别为R1=12 欧, R2=4欧，串联起来接入电路, 那么通过它们的电流强之比为I1∶I2=(　　 )，两个电阻电压之比 U1∶U2=(　　 )。它们并联后接在电源上,

8、 它们的电压之比为(　　)，电流强度之比为( 　　)。6．电阻Rl＝7Ω，R2=5Ω，串联后接在12V电源两端。此时电路总电阻为___Ω，通过R1的电流为______A，R2的电压______