[工作方案]大班追随幼儿成长的“心育游戏”活动方案

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1、大班追随幼儿成长的“心育游戏”活动方案　　大班追随幼儿成长的“心育游戏”活动方案　　活动一：快乐寻宝　　目标：通过玩“快乐寻宝”游戏提高坚持性，知道遇到困难和失败不气馁，能坚持到底。　　材料：　　1.4张粉色的纸片上分别贴有毛毛虫、小滑梯、大滑梯、小班自然角的照片。　　2.将贴有小滑梯、大滑梯、小班自然角照片的3张纸片分别收藏在毛毛虫、小滑梯、大滑梯处，并在小班自然角花盆后放一根彩珠项链。　　3.在印有毛毛虫的图纸背面画上项链图案。　　活动过程：　　1.幼儿取画有项链图案的粉色纸片，根据背面毛毛虫照片的提示，来到毛毛虫处寻找宝藏。第8页共8

2、页　　2.在毛毛虫处找寻另一张粉色纸片，根据上面照片提示来到相应处寻找宝藏。　　3.同理依次进行，根据提示最终来到小班自然角，寻找到实物项链，胜利完成寻宝任务。　　活动二：眼力大比拼　　目标：细致观察，找出不同笑脸的娃娃，能坚持完成任务，不怕失败。　　材料：底板图——笑脸娃娃、纸巾盒及五种不同表情的笑脸娃娃图片、彩笔、红旗贴花等。　　活动过程：　　1.先从纸盒中摸出一张笑脸娃娃的图片。　　2.摸到哪张，就按顺序用自己的方式数底板图上相应图形的笑脸娃娃数量。　　3.在底板图下方找到该图示娃娃标志处，用水彩笔记录数出的数量。第8页共8页　　4.

3、对照答题卡判断对错，错了重新数，坚持数出正确的数量。　　规则：　　1.必须按照摸出的图片找出相应的笑验娃娃，并记录数量。　　2.找对一种笑脸娃娃的数量，贴一面红旗贴花.找对两种贴两面红旗，依次类推。 　　活动三：人走棋　　目标：　　1.能够自觉遵守游戏规则，控制自己在游戏中的行为。　　2.初步学习评价自己与同伴在游戏中遵守规则的情况。　　材料：　　1.粉笔画棋谱3套，2种颜色的标记牌若干，自制骰子6个。　　2.胜利花、规则糖若干。　　活动过程：　　1.模仿棋类游戏的玩法，自选一个游戏伙伴，商量好规则，掷骰子后出发。　　2.向前行进时，按照格

4、子旁边的标记要求做（如自转lO圈）。第8页共8页　　3.先到终点的幼儿为赢家，得一朵胜利花。遵守规则的幼儿，游戏同伴互赠一颗规则糖。　　规则：　　1.先商量起点、终点和标记牌，布置棋盘。　　2.玩“石头、剪子、布”游戏，谁赢谁先掷骰子。　　3.没有按照标记牌要求行动，要停一次。　　活动四：解绳结　　目标：能坚持将绳子上打的结解开，不怕失败。　　材料：幼儿穿珠用的绳子若干。每一根绳子打5个～8个结；定时钟一只；小苹果贴花。　　活动过程：　　1.任意拿出一根打结的绳子，观察绳结。　　2.按自己的方法逐一解开绳结，直到解完该绳上所有的绳结。　　3

5、.继续取一根打结的绳子，将绳结解开。　　4.坚持l0分钟.每解完3根绳可以给自己贴上小苹果贴花一个。　　规则：第8页共8页　　1.必须将一根绳上所有结解开才能解第二根绳结。　　2.游戏开始，教师拨好定时钟，必须在规定时间内，解完3根绳结，才能贴一只小苹果贴花。　　活动五：钓瓶子　　目标：　　能动脑筋、有耐心地用钓鱼竿钓起不同形状的瓶子，坚持完成任务，不放弃。　　材料：　　筷子、细绳、吸管、装饰过的可乐瓶。　　活动过程：　　1.用蓝色的纸板围一个池塘.将装饰过的瓶子放进去，瓶口朝上。　　2.拿一根钓鱼竿，把鱼线（线的尾部系一小截吸管）放进瓶子

6、里，抬起鱼杆将瓶子钓起来。　　规则：　　1.可以调整鱼竿上的小吸管，但不能用手将吸管放进瓶子里。第8页共8页　　2.钓过的瓶子及时还原，钓竿用完放回瓶子里。 　　活动六：铅笔入瓶　　目标：调整身体动作.将系在绳子上的笔放进小瓶子里，能坚持完成任务2次。　　材料：大号夹子、铅笔、各种动物造型的（养乐多）小瓶子、地垫、五角星。　　活动过程：　　1.在平坦地面放置8块小地垫，上面放上卡通小瓶子8个。　　2.夹子上系一根长绳，绳子另一头系一支笔。　　3.将夹子夹在后背的衣服上，不用手帮忙调整距离，将笔放在小瓶子里。　　4.尝试将夹子夹在身体任意部位

7、，将笔放进瓶子。　　规则：　　1.不能用手放笔。　　2.放进两个小瓶子后奖励自己一颗五角星。第8页共8页　　活动七：投花片　　目标：能将提供的雪花片一个一个投进远处的罐子里，坚持投到相应的数量。　　材料：小花片若干、不同造型的罐子组合6个、记录表人手一张。　　活动过程：　　1.将罐子放在距幼儿一米远的地方，20片花片放在小盘子里。　　2.坐在椅子上。手端小盘子将花片一个一个投进罐子里。　　3.投完盘子里所有的花片后，数一数落入罐子里的花片数量。　　4.将投出的花片全部拣起来放进小盘子里。　　5.在表格中记录完成任务的情况。　　规则：　　1.

8、一个一个投，投进8片以上完成任务。　　2.坐在规定的位置投。　　建议：　　1.可根据幼儿的能力调整投花片的距离。第8页共8页　　2.罐子可以多准备一些，组合成不同的造型，提高幼儿