《水溶液第一课时》教案2

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1、《水溶液第一课时》教案知识与技能使学生理解水的电离以及水的离子积常数的含义，并能应用水的离子积常数进行相关计算；认识溶液的酸、碱度与H+、OH—浓度，以及与pH的关系，会进行有关pH的简单计算；知道强、弱电解质的区别，理解弱电解质电离平衡的含义，并掌握其表示方法。过程与方法使学生了解从单一物质到多种物质、分清主次矛盾的研究思路，初步学会对复杂体系研究的一般方法。情感态度与价值观通过认识调控溶液的酸碱度、pH在工农业生产中的重要作用，使学生体会化学对人类生产、生活的作用。教学重点水的电离过程和Kw的含义的理解，有

2、关pH、Kw的简单计算。教学难点水的电离过程和Kw的含义的理解，有关pH、Kw的简单计算。课时安排共两课时教学内容【引入】通过必修课程的学习，我们知道：在水中加入可溶性的电解质所形成的溶液可以导电。那么，纯水能导电吗？为了解决这个问题，有人曾经用经过很多次纯化处理的纯水来进行导电实验，最终发现它仍然导电，这是为什么呢？【学生】思考，预习。【教师】这是因为纯水中存在自由移动的离子，是由水分子电离产生的。【板书】一、水的电离H2OH++OH—ΔH＜0【教师】这个电离是一个可逆过程，在一定条件下可以达到电离平衡，平衡

3、常数可以表示为：【板书】K=【教师】由这个式子可以知道：【板书】K[H2O]=[H+][OH—]【教师】在一定温度下，K和[H2O]都是常数，其乘积必然还是常数，因此[H+][OH—]也是常数。把这个常数写成Kw。【板书】1、Kw=[H+][OH—]水的离子积常数(水的离子积)25℃，Kw=1.0x10—14mol—2•L—2【练习1】求纯水的近似浓度，若平均每n个水分子中有1个发生电离则n值是_________。(令水的密度是1g/cm3)答案：55.56mol／Ln=55.56×107【说明】水的离子积很小

4、，说明水的电离程度很小，其主要存在形态还是水分子。【教师】同学们注意，Kw的值的大小只与温度有关。因为水的电离是中和反应的逆反应，故其是吸热的，即：T，Kw。【板书】2、Kw只与温度有关，T，Kw【练习2】说明下列操作，使水的电离程度是增大了，还是减小了，还是不变？(1)温度升高(2)向水中加入酸(3)向水中加入碱(4)向水中投入钠【教师】因为水中存在水的电离，故只要是水溶液都存在H+和OH—，下面我们看看水溶液中[H+]和[OH—]的计算。【例题1】计算下列溶液中[H+]和[OH—](室温)(1)1×10—3

5、mol/LHClHCl=H++Cl—H2OH++OH—10—310—310—3xx有：(10—3+x)x=1.0×10—14(2)0.05mol/LBa(OH)2溶液Ba(OH)2=Ba2++2OH—H2OH++OH—0.050.050.10xx有：(0.1+x)x=1.0×10—14【小结】水溶液中有关Kw的计算1、抓住溶液中[H+]、[OH—]的计算关系：Kw=[H+][OH—]2、酸溶液：[H+]=[H+]酸+[H+]H2O≈[H+]酸3、碱溶液：[OH—]=[OH—]碱+[OH—]H2O≈[OH—]碱【

6、提问】若由水电离出的H+的浓度为10—9mol—1•L—1，则该溶液是酸性还是碱性？【答案】抑制了电离，酸碱性都有可能。【过渡】纯水的导电能力非常弱，但是向其中加入电解质形成溶液以后，导电能力增强，那么，不同的电解质溶液的导电能力是否相同呢？我们看课本P74《观察•思考》。【学生】不同。【提问】那么溶液的导电性与哪些因素有关呢？【学生】影响溶液导电性的因素：离子的浓度和离子本身所带的电荷。【追问】那么浓度同是0.5mol—1•L—1的盐酸、NaCl溶液、氨水和CH3COOH溶液，氨水和CH3COOH溶液的导电性

7、弱说明了什么问题？【学生】自由移动的离子的浓度小。【追问】为什么小？【学生】只有一小部分发生了电离。【教师】对，这说明不同电解质在水溶液中的电离程度是不一样的。【板书】二、电解质在水溶液中的存在形态1、强弱电解质强电解质：在稀的水溶液中完全电离的电解质常见的强电解质：强酸、强碱和绝大部分的盐，金属氧化物弱电解质：在稀的水溶液中部分电离的电解质常见的弱电解质：弱酸、弱碱和水【注意】强弱电解质的划分与物质的溶解性没有关系【练习3】下列电解质中，哪些是强电解质？哪些是弱电解质？①NaCl②NaOH③NH3·H2O④C

8、H3COOH⑤BaSO4⑥AgCl⑦Na2O⑧K2O⑨H2O【教师】表示电离的式子叫电离方程式，下面我们看看电解质的电离方程式。【板书】2、电离方程式(1)强电解质：用“=”如：H2SO4=H++SO42—BaSO4=Ba2++SO42—(2)弱电解质：用“”如：HFH++F—CH3COOHCH3COO—+H+NH3•H2ONH4++OH—【教师】弱电解质溶液中存在电离平衡，例如：在C