语文二年级上第三单元教案

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1、一、教材分析、课文以形象、生动的语言，描绘了夕阳西下时的瑰丽景色，抒发了对美好大自然热爱之情。作者依循“太阳西斜一下沉一走向西山背后“的顺序，具体地描绘了夕阳西下的景色。夕阳真美教案二、教学目标：“知识与能力”FI标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会10个生字，其中田字格上而的只识不写，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语在课文中的意思。3、了解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的咸情过程与方法”目标：借助课文语言材料，通过朗读课文，感受夕阳西下的美景。“情感与态度”:激发学牛热爱大自然思想感情。三、教学重点

2、、难点：1、识字、写字。2、理解课文第二、三、四自然段。四、教学准备：1、多媒体课件。2、词卡、小黑板。五、课时安排：3课时第一课时教学要求：1、初读课文理解课文大意，读通课文。2、学习部分生字。教学设计：一、揭示课题，释题。1、课前播放有关夕阳的影像资料。2.一曲动听的音乐，将我们带入了美丽的傍晚。3.板书课题：夕阳真美。4、傍晚快要落山的太阳叫“夕阳”二、初读课文1・师范读2、读自己最喜欢的课文段落，找出生字。2.教学生字。生字读音部首笔画组词笔顺夕已经芒3•理解词语壮丽：雄壮和美丽。往下沉：朝下面落。4.指名读课文，正音。强调：“沉、身“都是前鼻音

3、；“傍”的声母b,不是p；“烂”的声母是1不是n・三、指导书写余：第五笔是“竖钩”，不是“竖”，最后两点左右对称。沉：右上部横钩的横部宜长，右下部横折弯钩的横部宜短。四、当堂巩固完成《习字册》上的练习《夕阳真美》第二课时教案设计《夕阳真美》第二课时教案设计一、谈话导入。1、小朋友们，通过上节课的学习，大家都感受到夕阳真美，今天我们就来看看夕阳美在哪？二、自由读书。1、读一读课文2、3、4自然段，读完了把写夕阳美的句子划下来。2、谁来说一说？三、第二自然段。1、你读得真好！听得出来他哪儿读得好啊？2、“连绵起伏”（1）那你知道“连绵起伏”是什么样儿的？（2

4、）你说得真好，我们来看看连绵起伏的西山。（3）看了有什么感觉？（做手势）这就是连绵起伏的西山。（4）说得真好，我们来读一读。3、你们读得真好，老师也想读一读，好吗？（省掉“十分”）（1）（点课件）说得真好，谁来读读这句？（2）好，我们一起来。4、这时候的太阳在哪？（点课件）5、书上怎么写的？6、指板书,引背。四、第三自然段。1、刚才我们小朋友读懂了第二自然段写夕阳美的句子。课文里还有这样的句子吗？2、找的准，你觉得哪儿美呀？3、有了吗？读下去。4、把书上的句子读出来。5、（1）我们平时看到的云一般是什么颜色？（2）它是怎样成为黄色、红色、紫色的？书上用了

5、一个特别好的词，你能找出来吗？（3）就像小刖友画水墨画一样，（做手势）染成（4）是什么染的？6、引背。7、就这儿种颜色吗？从书上哪儿知道的？还有什么颜色？8、这时，天空中的云朵有黄色、红色、紫色，真是！9这时候的太阳在什么地方呢？五、第四自然段。1、描写夕阳美的句子述有吗？2、你读得真好（出示句子），再来读一读。3、如果你是夕阳，会对小朋友们说些什么呢？4、看，夕阳还舍不得我们呢！他都要回家了还把灿烂的霞光就给我们。我们再来把这句话读一读。5、这时，太阳的脸变得？（看课件）6、引背。7、这时候太阳落山了还是那么美。六、第五自然段。1、看到这么美的夕阳，爷

6、爷，望着奶奶说。2、我们來读一读课题。3、下面请小朋友们听（放音乐），我们小朋友的爷爷、奶奶就和这夕阳一样，是美丽的、幸福的。4、在读一遍。七、写字。1、老师这儿有四个字，小朋友们还认识吗？2、谁来读?3、发现了什么？4、小朋友们，把手伸岀來跟老师一起写。5、下面请小朋友描一描书上的4个字，描好的小朋友把习字册上这4个字写一写。6、捉醒坐姿。7、停笔,下课。这是一篇优美的散文。文章通过“我”在树林里寻找火红的枫叶，给老师做贺卡的行为，抒发了小学生对大自然和老师的热爱。［教学要求］:1、认识本课14个生字，会写7个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。2、理

7、解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，热爱老师的美好情感。3、练习有感情地朗读课文。［教学重、难点］:1、认识14个生字，会写7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。［教学准备］:1、教师准备好枫叶形状的生字卡片。2、学生自备一套生字卡片，以及做贺卡的材料、工具等。1教学课时］:两课时［教学过程］：第一课时一、谈话导入:1、谈话。世界上最伟大的情感就是爱。而师生之间的爱是各种情感中最伟大、最无私的。你的身边一定发生过许多师生之间互敬互爱的事，给大家谈一谈好吗？有一位小朋友将他对老师的爱都深深寄予在一片火红的枫叶上了。这节

8、课，我们就共同来学习《火红的枫叶》。2、质疑。读了课题后，你都知道了什么？你还想