苏教版语文四上第三单元教案

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1、小镇的早晨教学目的要求：1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课生字，绿线中的生字只识不写；理解由生字组成的词语；理解"小镇的早晨多美啊！"这句话在全文中的作用，学习由"分"到"总"的叙述方法。3理解课文内容，凭借课文中具体的语言文字，感受水乡小镇的意境美，增强热爱家乡的思想感情。教学重难点：重点是掌握文章从三个方面描写小镇的早晨。难点是掌握先概括，后具体的写作方法教学时间：两课时第一课时   一、谈话导入。   同学们有句俗话说的好：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”春天是美好的，早晨的时   光更要珍惜。今天，我们来学习一篇新的文章。读

2、课题《小镇的早晨》   看了课题，你想知道些什么？   教师小结：这篇文章写了小镇早晨的哪些景色和特点呢？   二、自学课文   1、同学们用自己喜欢的方式读书。  （1）、自学生字新词，读通课文，  （2）、想一想：（出示幻灯）   课文写了小镇的早晨是（ ）的、（ ）的、（ ）的。   2、检查反馈：指名说，齐读。   3、你喜欢小镇早晨的什么特点，请你读一读吧！   指名读，喜欢这一特点的同学站起来一起读，请同学一起读。   过渡语：同学们读得真不错，现在，让我们坐上小船出发，来到江南的蚕乡小镇，去感受一下，小镇的早晨是怎么醒来的？   三、学习第

3、一自然段   1、自由读：小镇的早晨是怎么醒来的？（是木船悠闲的摇橹声唤醒的   2、在细细地读读这段话，你读懂了什么？或者你还有哪里不懂的？   3、汇报学习情况：  （1）我明白了“河道纵横”的意思：用手势比一比。  （2）我明白了城市的早晨是汽车短促的喇叭声惊醒的。是说----   你能模仿这种声音吗？老师请男同学来当汽车司机，发出的喇叭声。悠闲的摇橹声吗？这样的喇叭声短促吗？那应该是怎样的？又短又快，课文中用了一个词是“短促”。   你能模仿悠闲的摇橹声吗？老师请女同学来当船夫发出悠闲的摇橹声。给人感觉悠闲吗？听了这种声音心情是很舒服，很愉快的，

4、这种舒服与愉快能从脸上表现出来吗？  （自由自在，轻轻地，很自然。）  （3）听了这两种声音，你认为课文中“惊醒”与“唤醒”这两个词能互相换一换吗？形成了对比。   说得好极了。那短促的喇叭声，在夜里一响，人们会一下子被吓醒的，那悠闲的摇橹声飘进你的梦乡。你会慢慢被叫醒的。      4、指导朗读。     5、小结。第二课时一、复习。指名朗读课文二、学习第二自然段   1、自由读。思考（1）、这段话是围绕哪句话来写的？用—划出。                  （2）、写了哪些景物，用○圈出。板书○    2、检查自学情况。这段话是围绕“小镇的早晨是

5、恬静的。”来写的。这句话在这段中是什么句？这样的段式叫什么段式？     3、小组讨论：同学们，你最喜欢这里的哪一句？按照单元的提示，细细地读读，你明白了什么？有什么感受？在与同学讨论交流一番。   4、学习反馈，体会情境。   你最喜欢哪句话，这句话主要写什么。你学懂了什么？或有什么感受？   A淡淡的霞光下，宽宽的河面闪烁着片片银鳞；河水净的得透明，犹如一   条碧绿的带子，静静地穿过小镇。  （1）这句话主要写了什么？  （2）你从哪些词看出恬静的美？你为什么选这些词？   抓住“净、透明、带子、淡淡的、碧绿”结合插图来理解恬静。   （3）指导朗

6、读。指名读，看图读，背读，齐读。   B两座拱形石桥遥遥相对，坐落在小镇两头，不时有一叶叶小舟从半月形的桥洞中悄悄钻出来，又在河上轻轻飘过。   (1)、这句话主要写了什么？（小舟在河上飘。）  （2）你读懂了什么？   （3）、指导朗读。指名读，学生评。背读，。   多静的石桥，多轻巧的小舟，你能把它读出来吗？   读得多静啊！想把它记住吗？   C 沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。  （1）这句话主要写了什么？  （2）哪些词看出船很多？（停、各式各样、一只紧挨着一只）  （3）看图：读这句话。   在这么的小船中，最醒目的是什么船？

7、（乌篷船）   一些油光发亮的物品乌篷船，翘起尖尖的船头，显得格外醒目。   指名说，你们觉得乌篷船怎么样？油光发亮写出颜色，翘起尖尖的船头写出了形状（非常有趣）。你喜欢这些乌篷船吗？你能读读吗？  朗读指导，指名读，看图读，背读，齐读   （4）这么多的船，怎么会给人恬静的感觉呢？好好读读想想，哪个词写出了小船也是静的？（停）   三、小结。   1、同学们刚才游览了小镇的早晨，淡淡的霞光，净得透明的小河，有趣而悠闲的乌篷船，给我们留下了深深的印象。现在，让我们在美妙的音乐中，向大家介绍这恬静的小镇。   2、播放音乐，齐读。多恬静的小镇，多美的小镇，

8、想把这样美的景色记在心中吗？试着背一背。指名背，试背。   3、小结学法。下节课