吨的认识教学设计(2)

《吨的认识教学设计(2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、吨的认识教学设计一、教学目标1・知识与技能体情景认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念。能进行质量单位间的简单换结合具算。会选择适当的单位表示常见物体的质量。通过观察、比较和猜想推理等活动，培养学生对物体质量估测意识和能力，能在实际生活中解决一些相关的问题。2・过程与方法借助于生活素材，使学生体会到质量单位的重要价值。让学生在观察、间接体验、联想的过程中，感受体验质量观念的建立。3•情感态度价值观在解决身边数学问题的过程中,感受质量单位学习的意义；体会标准的意义；比较的意义。产生对数学的亲切感。二、教学重

2、点：通过观察、操作等实践活动，初步了解重一吨的物体大约有多少，建立吨的观念。三、教学难点：感受体验1吨，建立吨的观念。四、教学过程：（一）情境导入，认识质量单位吨1、老师一直有个很苦恼的事，就是自己太胖了，现在体重达到了75千克，谁见了我都说我胖，所以我决定减肥。请你说说，我刚才说的话里，提到了什么数学信息？2、（出示图片）你你们知道老师是用哪种秤称的吗？3、你们看，老师这里有1袋西红柿，我要想知道它有多重？用哪种秤称啊？（生：台秤或用弹簧秤）（出示图片：弹簧秤称西红柿）这袋西红柿有多重？（生看图：3千克

3、）4、我这里还有一小袋绿豆，这一袋绿豆有多重呢？谁来掂一掂？（生：x克）你们怎么不用千克作单位了？（因为绿豆很轻；因为称比较重的物体才用千克）5、要想知道这袋绿豆准确的重量？我们怎么办？（生：那得用天平称）课件演示用天平秤绿豆的过程。师：这袋绿豆有多重？（绿豆10克重）6、同学们生活经验很丰富，不仅认识千克和克。还能根据物品选择合适的称量单位。7、那你们看它！（出示图片：大象）我们用哪种秤来称？（出示图片：台秤，天平、地秤）8、家里的地秤有多大，大象踩上去会怎样？那用地称秤还可以吗？要想知道它的体重，怎么

4、办呢？9、随着科技的发展，现在有一种电子地上衡（出图片），它就能秤出象的重量。（出示图片）一只成年象的重量是:6000千克10、谁来读一读。11、老师告诉大家，动物王国中还有比大象还要重的，看一看。（出示蓝鲸12、它的体重是多少？（出示：120000千克）13、谁来读一读？你们这回怎么读得这么慢呀？看来，像蓝鲸这样特别重的物体，我们还用千克来做单位读起来比较麻烦。那怎么办呢？（生：用吨）14、对，我们需要用一个更大的质量单位。（板书：吨）15、蓝鲸的体重用吨做单位就是120吨。你们再读读，这回你读起来感觉

5、怎么样？16、用吨作单位读起来就方便多了。今天这节课我们就一起来学习质量单位吨。17、吨是国际通用的质量单位，它还可以用英文字母t来表示。（-）选取生活素材，初步建立质量观念体验活动一：1、想一想生活中，你在哪见过吨这个质量单位？（指名学生说一说）2、老师也从生活中找到一些信息，想请同学们一起来看一看。（出示图片：飞机车间啤酒的日产量桥的载重量一车厢煤一大堆货物）3、看到这些信息，你们觉得什么样的物体可以用吨作单位？（这些物体又大、又重。还有特别多的。）4、就像同学们说的，像这种很大很重的物体可以用吨作单

6、位。大宗的货物也用吨作单位。5、我们认识质量单位吨了。1吨到底有多重呢？下面我们就来体验体验。6、我这里有一袋大米。它的重量是25千克。你们谁想感受一下它的重量？（指名1人抬抬米）师：你抬这袋大米时有什么感受？1名同学抬着觉得很重。（再指名2人）请两名同学一起来抬一抬试一试。（让两名学生抬髙不能放下）7.同学们，看到他们的表情，你们觉得25千克的大米怎么样？像这样重的大米多少袋是1吨呢？我们一起来数一数。（出示多媒体课件：一个天平，左边是重1吨的大石头，右边托盘斂大米（大米是学生一边数课件一边演示）8、4

7、0袋大米和起来重量才是1吨。快用你自己的方法算一算40袋大米是多少千克？（先想一想，4袋25千克的大米是多少千克？那40袋呢？）学生列式计算，老师板25X40=1000.9、1000千克和吨之间是什么关系？（板书：1吨=1000千克）想象一下，这40袋大米如果放到咱们班里，会有多少呢？（学生先思考，指名说一说，最后课件演示一下）10、对于一个三口之家，如果家里顿顿吃米饭，25千克的大米吃一个月的话，40袋大米就能吃三年多时间。11、现在你们对1吨有什么感觉？体验活动二：1、课间时，我们玩背人的游戏。下面老

8、师请两名同学到前面来玩一下。（采访两名学生，学生说感受）那谁能说说你被同学时的感受？2、由于我们同学高矮胖瘦不同，所以感觉也会不一样。老师在课前算了算咱们班同学的平均一个人的体重是33千克。（板书：33千克）3、想一想，多少个同学体重和起来大约是1吨？（想一想，10个同学多少千克，20个同学多少千克？30个同学呢？）4、请班中30人起立。咱们30个同学人挨人，站在教室的地面上，所形成的重量大约就是1吨。闭眼想象一下，背1个同学