[新人教版]河南省淮阳县西城中学七年级语文上册《第5课《世说新语》两则》教师稿

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1、5、《世说新语》两则【预习课导学】（自习20分钟）预习任务：资料准备：了解《世说新语》的相关文学常识。自主积累：将重点文言词汇摘抄至摘抄本上并加以记忆。自我感悟：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。预习步骤：第一步：初读文本读顺读畅，认准字形、读准字音，大声诵读把握节奏。（提示：1、先将句子翻译出来确切地理解文意，把意思结合紧密的文字，看成一个“意义单位”，“单位”与“单位”之间往往需要一定的停顿；2、在分析语法结构时可先抓动词，把跟动词有关的前后各词联系起来，观察句子的整体，往前找主语，往后宾语，再旁及

2、其它成分，这样就可以确定句子的语法结构，依此确定句中停顿。3、对一些拿不准的停顿，可以先翻译，从现代汉语的角度停顿，以此为参照，进行古文语句节奏的划分。）第二步：再读文本，体会情感：1、边读边结合资料助读、自己预习的成果以及平时的积累试着疏通文意，积累文中出现的“一词多义、古今异义、通假字、词类活用”等文言词汇并尝试理解文章的内容。要了解文言文的常见句式，掌握文言句子的翻译原则。如省略句翻译要补出省略的内容，倒装句翻译要按现代汉语习惯确定语序，翻译句子以直译为主，尽量保留原文句型，表达文意不走样等。2、再次默读课文，在文中划出令你感受最深或

3、最喜欢的语句和词语，并试着从字面义和语境义、主旨和情感等方面进行赏析。翻译方法：1、增、删、调、换、补、直2、借助工具书、课下注释查阅字词义3、联系上下文疏通文意【探究课导学】学习目标1、了解作者作品，积累常见的文言实词、虚词如“骤、不、去”等。能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文。2、通过合作探究，学习用比喻的修辞方法描写事物。抓住人物个性化的言行，分析人物的形象并能概括其性格特征。3、阳光参与，激情展示，了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。【资料助读】作者及相关常识简介：刘义庆（403——4

4、44）南朝宋文学家。彭城（现在江苏徐川）人。宋宗室，袭封临川王,曾任南衮川刺史。爱好文学，招纳文士。《世说新语》是六朝志人小说的代表作,由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事,主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8卷，分徳行、言语、政事、文学、方正、雅量等36Ho《咏雪》选自言语一门。【预习检测】1、《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是（朝代）人（姓名）组织编写的。2、给下面词语中加点的字注咅。雪骤（）撒（）盐差可拟（）（）••••柳絮（

5、）尊君在不（）••3、解释句中加点的字词：A、陈太丘与友期行，期日中。••期：行：B、过中不至，太丘舍去，去后乃至。••过：乃：C、非人哉！与人期行，相委而去。••委：去：D、友人惭，下车引之。元方入门不顾。•••惭：弓I:顾：4、解释加点词的意思，并翻译句子。⑴与儿女讲论文义。••⑵公欣然F1：“白雪纷纷何所似？”•••⑶撒盐空屮差可拟。⑷尊君在不？•••教师教学设计教师姓名任教班级导入：（约3分钟）同学们，我们古代流传下來许多聪明孩子的故事，你能列举一些吗？明确目标：（约3分钟）教师阐述学习目标，梳理并精要概述比喻的修辞方法以及抓住人物

6、个性化的言行，分析人物的形象的方法。可以用课件展出知识要点或框架，加强形象记忆。预习检测：（约5分钟）教师用课件打出“预习自测”，学生独立在白板上完成，教师巡察，根据巡察情况随机提问学生展示，教师点评或纠错。注意引导学生积累文学知识，积累词汇，如：找与文屮“期”意思一样的成语等同时注意积累古今异义、一词多义、通假字、词类活用等特殊文言词汇。预习梳理：（约3分钟）教师指导学生回顾自研情况巩固自学成果主要是关于刘义庆和《世说新语》相关文学知识和重点字词翻译。强化记忆加深理解。整体感知：（约7分钟）配乐朗读课文，疏通文意。如有小组内难以解决的问题

7、，可提交班上集体解决，教师对适当给予提示。选三个学生复述课文内容，教师可提示学生要先了解故事背景，再抓住它的核心。讨论探究：（约6分钟）教师对每个探究点都提岀方向和方法的指导与要求,探一提示学生可从修辞角度分析,写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。也对从好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一來分析也可从谢太傅的表现分析探二提示学生言之成理即可，注意当时社会的伦理标進“仁、义、礼、智、信”拓展延伸提示学生按照要求自由发挥，展示小组集体智慧。学生进行讨论探究时，教师巡视学情并参与其中。教师根据巡视情况，在讨论即将结束时,分配展示任务

8、到小组。整体感知：放声朗读，读准字音，节奏，疏通文意。【自研自探导学】1、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”來比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好?为什么？你还能说出一两个形容飞雪的好比