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1、孔子、苏格拉底教育思想之比较北京教育学院校长研修学院杨雪梅地位与影响西方的先哲，东方的先圣苏格拉底（公元前469—公元前399年）“把哲学从天上拉到地下”的思想家古希腊哲学划分前苏格拉底哲学-初期阶段(智者)古希腊三贤-黄金阶段柏拉图之后的西方哲学只是在为柏拉图作注.后苏格拉底时期一个人没有希腊自然哲学的知识，就很难在现代原子物理学中取得进展。——一位物理学家孔子（公元前551—公元前479年）中国古代伟大的思想家、教育家儒家学派的创始人(孟子、荀子)两大贡献官方的意识形态万世师表、至圣先师影响遍及海内外均生活在一个繁荣社会的末
2、世孔子（公元前551—公元前479）春秋时期天子——诸侯——大夫的统治秩序，基于血亲伦理的宗法等级制度,已经崩溃.“礼坏乐崩”;天子失官、学在四夷.孔子谓季氏,“八佾(YI)舞于庭,是可忍也,孰不可忍也!”(<论语>八佾篇)苏格拉底（公元前469—公元前399）雅典民主制的极盛时代，一去不复返.公民大会制度(伯利克里时代)无政府主义(抓阄抽签选国家领导人)卖香肠人:请告诉我,向我这样一个卖香肠的,怎么才能成为大人物.将军:这是世界上最容易的事情了.你已经具备了一切条件:卑微的出身、受过在市场买卖的锤炼、而且蛮横无理.卖香肠人:
3、我想我还是不够格.将军:不够格?你似乎有非常好的良心,你父亲是一位绅士吗?卖香肠人:老天爷做证:全家老少均是无赖.将军:幸运呀!你要担任公职,有一个多么好的开端呀!卖香肠人:可几乎一个字不识.将军:唯一麻烦的在于你什么都知道.适合做人民领袖的不是那些有学问的人,或者诚实的人,而是那些无知而卑鄙的人.千万不要错过这个机会呀!<骑士>均缅怀盛事,并为社会开出了药方.孔子:恢复周礼-复礼苏格拉底:专家治国道德是振国兴邦的良药.教育是最好的途径教育思想：难分伯仲教育目的苏格拉底：自我意识的思考者孔子：群体意识的行动者（仁人、君子、士）均
4、强调通过培养德才兼备的治国人才为社会服务。关于道德教育智慧即美德人行为的善恶取决于是否有相关方面的知识.正确的行为基于正确的判断,反之亦然.道德不是天生的,而是以知识与智慧为基础的.苏格拉底德行可教美德可通过教育、通过学习各种知识而获得道德教育的内容:智慧、正义、勇敢、节制等守法就是正义道德教育最重要吗?知识在道德形成中的作用知识传授是道德教育途径知行一致“弟子入则孝，出则弟，……行有余力，则以学文。”孔子道德修养方法立志乐道自省自克身体力行改过迁善教学思想为什么教？教什么？孔子的教育内容“子以四教，文行忠信”。《论语.述而》文
5、——“六经”—《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。不学诗，无以言。不学礼，无以立。行忠行道德规范要求—孝、忠、恕、信、仁“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁,行有余力,则以学文.”<论语、学而>内容:文化知识、道德教育内容特点:道德教育的内容是重点,文化知识的学习是为道德教育服务的.缺点：生产知识与技能、自然科学知识影响孟子、荀子沿着孔子方向，继续在《诗》《书》、《礼》、《易》中开展儒家思想的完善，将以孝悌为伦理道德基础的教育系统化、理论化.四书五经-封建社会的教育内容重视修身,而忽视对自然界探索不注重知识实
6、际应用,重文轻理苏格拉底的教育内容美德：智慧即美德。智慧、正义、节制、勇敢学习广博而实用的知识七艺:政治、文法、雄辩术和人生所需要的各种实际知识几何、天文、算术列为必须学习的科目.学习这些科目在于应用，而不是纯理论的思辨.知识是道德的基础教人锻炼身体雅典的体操学校体操、游戏、舞蹈、球类活动五项竞技:跑、跳、摔跤、掷铁饼、投标枪儿童身体健康、体态优美、心灵美好、保卫国家特点内容比较全面(自然科学和社会科学)考虑了人素质的全面性影响柏拉图为哲学王设置了七艺(文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐)还有体育、军事等.亚里斯多德的博
7、学苏格拉底的教育内容观点为西方文明带来了源头上的优势科学的发展,工业革命的爆发(知识的实用)关于教学方法如何教？孔子的教学方法-启发诱导观点“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅返,则不复也.”时机目的子路问君子,子曰:修己以敬.曰:如斯而已乎?曰:修己以安人.曰:如斯而已乎?曰:修己以安人百姓.<论语、宪问>子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗(NI泥)，小车无軏(YUE月)，其何以行之哉？”.<论语、为政>子游问孝，子曰：今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？绘事后素生问师答类比、比喻颜渊、季路侍。子曰：“
8、盍各言尔志？”子路曰：“愿车马、衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”能明白我话的是子夏呀,可以与你讨论诗了.“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也！”告诉”正确’的结果，先知和未
