[苏教版]江苏省丹阳市云阳学校七年级语文上册：社戏指导书学生

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1、云阳学校七年级语文指导教学书（编号：2014-2015学年第一学期_号）课题：《社戏》课型：新授课主编：朱泽华审核人：七年级涪文组【教学目标】1.道德目标：体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。2.情智目标：①感情目标：学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象。②认识目标：体会景物描写的诗情画意和抒情作用。【教学时间】（三课时）第一课时【教学手段】多媒体【教学过程】一、互阅作业（生字词）归省（）行家（)惮（）絮叨（)怠慢（）挣掇（）凫水（)潺（)歌吹（）蕴藻（)家眷（

2、）皎洁（)漂渺（）纠葛（)倘（）若行（)辈松懈（）舀（）水踱（）蹿（)旺相（）撮（）颇（）钳（)好歹（）篙（）篷(）癞（）艇二、感情调节：1.童年对许多人来说，都是美好快乐的。在成人后回忆往事，对当时的人和事，更是充满一种浪漫的理想色彩，是一段永生难忘的体验。请同学们说说自己童年的趣事。2.学生交流课前搜集的作者相关资料。三、自学内容一：整体感知理清结构。自学方法：1.快速浏览课文，思考本篇主要叙写什么事件？1.依据故事的发展，作者的思路怎样？本文可以分为几个部分？各写了什么内容?自学内容二：赏

3、析小说第一部分。自学方法：1.为什么，这样一个偏僻的小村庄，却是“我”的“乐土”？2.本篇题为“社戏”，重在叙写去看戏，写这些在平桥村的一股乐事起着什么样的作用?工你初步感受到平桥村是怎样一个村庄？村民的什么特点？从哪些地方可以看出来?四、当堂作业：1.《同步》2.本文作者以第一人称的写法，描写了的一段经历，生动刻画出一群的农家孩子形象，表达了対劳动人民的深厚情谊。五、知者加速。1.小说开头说“我”在平桥村受到“优待”，后又写“我”受到朋友们的“嘲笑”,这矛盾吗？为什么？六、最小作业量《同步》七

4、、教学反思云阳学校一七年级语文指导教学书（编号：2014—2015学年第一学期号）课题：《社戏》课型：新授课主编：朱泽华审核人：七年级语文组【教学目标】1.道德目标：体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。2.情智目标：①感情目标：学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象。②认识目标：体会景物描写的诗情画意和抒情作用。【教学时间】（三课时）第二课时【教学手段】多媒体【教学过程】一、互阅作业。二、感情调节：上节课讲到“我”随母亲归省來到平桥村，这里可是我的“乐土”。“我”

5、在这里可高兴了，既可以钓虾放牛，又可以不读书。不过令我最高兴的事情还是去看一一社戏。三、自学内容一：分析“去赵庄看社戏”部分。白学方法：L“我”去看社戏遇到了哪些波折？这样写有什么作用？1.作者怎样描写出春夜航船去看戏途中什么样的景物？表现了“我”什么样的心情?2.“我”在航船去看戏途中产生过什么误认”？有什么作用？自学内容二：分析“在赵庄看社戏部分”。1.看戏主要有哪些内容？没有看到“我”最希望看到的内容?1.在作者笔下，“我”所急切要看到的戏好看吗？为什么？四、当堂作业：1.《同步》2.①淡

6、黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。②那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。这两句都用了的修辞手法，它们在文屮的作用是,(2)句写“夜渔的老渔父”从描写的角度说是描写，它在文屮的作用是o五、知者加速。1.找出描写山、戏台、航船的比喻句，并加以进一步体会。2、按照课文中景物描写的方法，仿写一段自己所熟悉的景致。六、最小作业量《同步》七、教学反思云阳学校一七年级语文指导教学书（编号：2014—2015学

7、年第一学期号）课题：《社戏》课型：新授课主编：朱泽华审核人：七年级语文组【教学目标】1.道德目标：体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。2.情智目标：①感情目标：学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象。②认识目标：体会景物描写的诗情画意和抒情作用。【教学时间】（三课时）第三课时【教学手段】多媒体【教学过程】一、互阅作业。二、感情调节。请同学复述偷豆情节，交流感受，导入课文。三、自学内容一：体验角色，把握性格。白学方法：1.小说描写的主要人物是谁？其他人物有谁？你最喜

8、欢哪个人物？他具有怎样的品质？自学内容二：合作探究，梳理详略。自学方法：1.全文写了哪几个故事情节？详略又是怎样安排的?2.课文这样有详有略地叙写事件产生了什么样的艺术效果?自学内容三：探究文本，把握主旨。自学方法：1.戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”呢？四、当堂作业。《同步》五、知者加速。1.作者为什么要写六一公公?1.本文题目为“社戏”，但作者却大量地写了社戏以外的内容，这样安排合适吗？为什么？六、