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《人教版三年级英语上册第三单元第五课时课程教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、PEP小学三年级英语上册Unit3Lookatme第五课时教学设计BBLct?slearnLet?sdo李家山中心小学林霞兰一.设计理念：本课借助“任务型”教学，通过听/说/玩/演/唱等一系列教学活动，提高学生的听/说/认读等综合语言运用技能，即所谓的Learningbydoing/playing/acting/singing.同时，我在教学中，面向全体，注意关注学生的情感，创造和谐，民主，宽松的学习氛围,激发学生学习英语的兴趣和愿望。使学生树立自信心，发展自主学习的能力和团结协作的精神，快乐地学英语。二.教学内容与分析
2、：1.内容教学：PartBLet'slean、Let'sdo2.内容分析丄Let'slearn部分主要是呈现身体各部位的名称body,leg,arm,hand,finger,foot。学生在第二课时的基础上，进一步学习身体各部位的名称。Let?sdo部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令做动作即可。但教师要用动作提示学生区分handandhands・如Clapyourhands・并用同种方法讲解armandarms,footandfeet,legsandleg的区别。注意s的不同发音不必讲解，多
3、次带读即可。一.教学方法：TPR全身反应法，课件及卡片教学法/肢体语言辅助法，自编歌谣等。通过听听，说说，唱唱，做做，想想等全面发展学习综合语言运用技能。二.教学目标：1、知识目标：能听说、认读body,leg,arm,hand,foot这些关于身体部位的单词。2、能力目标：能用英语介绍自己身体的这几个部分。如I：Thisisthebody・・・.。并能听懂Let'sdo部分的指示用语，听指令做出动作。3、情感目标：激发和培养学生的学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，懂得和同伴交流，合作，从交流中获取更
4、多的知识与快乐。三.教学重点、难点：1、教学重点：让学生能听、说、认、读:head>body>arm>hand、leg、foot等单词。2、教学难点：学生能将这六个关于身体部位的新单词运用到简单的句子中表达，及hand和head发音易混淆，注意区分。四.教学准备：单词卡片、教学课件。五.教学流程：（一）Warm-up/Revision1、师生问好，复习前面学过的口语。2、Singasong1.reviewT:Lookatme,thisismyeye,thisismy…Touchyoureye….（设计意图：通过有韵律的轻
5、快的歌谣，不仅复习了旧知识，同时也调动了学生的学习兴趣，自然的把学生引入到浓烈的学习氛围里。）（二）Presentation/Practice1、由幻灯片呈现引出单词head.教学单词：head.然后把单词放在句子中Touchyourhead.接着逐个出示出身体的其他部位，教学单词：hand>arm、body、leg、foot。单词head,head和hand的发音易混淆，在此应适当的提示学生要注意区别这两个单词的发音。（设计意图：以学生较感兴趣的明星人物呈现语言，激发学生的好奇心、求知欲。）2、在教学单词环节中，卡片快
6、速反应，TPR等游戏活动操练巩固单词。（设计意图：以竞争的形式，利用学生好强的心里，调动他们学习的积极性。）3、跟读单词4、小组读单词（三）Extension/Consolidation1.Playagame。藏一藏，找一找。2.学生领读3.Playanothergame・大小声4•用所学的单词介绍自己的身体部位，用Thisis・・・5.学生上台展示（四）Summingup今天我们又学习了了身体的哪些部位呢？通过板书，总结所学内容。（五）Homework1•听、读学生用书第28页的Let'slearn和Let'sdo。2
7、•跟你朋友一起读Leisdo的指令和做相应的动作。3.动手做一个puppet,并说说他身体的各部位名称。一.教学评价方式设计：在课堂教学中，为了激发学生学习英语的兴趣,调动学生学习的主动性，我对学丰的每一点进步都很重视•经常对他们进行评价•我主要是以形成性评价为主•评价方式是多样化的,有口头评价、小组评价、小红旗奖励等.二.板书设计：为了突出教学目标，重点难点，让学生一目了然，轻松愉快地总结出所学知识。在上课过程中，老师要在合适的时候，板出主要内容。我设计的板书如下：Unit3LookatmePartBLet'slear
8、nLet'sdoThisisthe:head（单词卡片）hand（单词卡片）arm（单词卡片）body（单词卡片）leg（单词卡片）foot（单词卡片）
