试析农村留守幼儿心理健康教育问题

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1、试析农村留守幼儿心理健康教育问题【摘要】从目前状况来看，农村留守幼儿群体数量越来越多。他们的心理健康问题以及由此带来的各种不良的影响逐渐开始被人们所发现，但是在当前社会各界对留守幼儿的心理健康问题并没有给予足够的重视。我们必须要加强对留守幼儿这一特殊群体的心理健康教育问题的进行研究。【关键词】农村；农村留守儿童；心理健康教育；作为目前我国的社会转型时期的一种独特社会现象的留守儿童问题已引起了人们很大的关注，其中农村留守儿童更是成为人们关注的焦点。近年来，农村留守儿童的问题引起了党和政府的高度重视，社会各界也开展了很多研究工作⑴［2何⑷。但这些研究毫不例外

2、的都是针对农村中小学留守儿童的,而农村留守幼儿的问题却相对被忽视。跟着近年来农村出去打工人员的数量进一步増加，农村留守幼儿的数量范围已经十分多，随着吋间增加更大。幼儿期是个体社会化过程中认知发展和个性形成的关键期,是幼儿未来牛活的社会化顺利进行的重要时期。我们没有理由不对这个群体重视和关怀。农村留守幼儿：即父母双方或一方流动到其他地区，自己留在户籍所在地并因此而不能和父母双方共同生活在一起的6周岁及以下的未入小学的儿童。⑸-、问题的提出在人的一牛之中，幼儿时期是最容易产牛心理问题的时期。这是由儿童木身的认知水平、社会阅历、自我意识和自我保护能力、自律能力

3、等方面的特点决定的。他们对自己与对社会还不能形成科学认识，很容易会产生困惑，产生孑盾的心理，而心理的问题和解决都是一个长期的过程。畸形心理一旦形成，进行教育则比其形成的过程更长，并且此过程也是十分困难的。据己有的调研资料显示，心理健康教育问题是农村留守幼儿最容易出现的问题，也是表现最为明显的问题。我国的心理健康教育起步比较晩，再加上我国教育观念、教育体制、教育方式等方面的原因，我国冃前心理健康教育远不能适应孩子们的心理健康发展需求。尤其是广大农村孩子，心理健康教育可以说还是一个空白。这种局面必须要改变，我们必须加强对农村孩子的心理健康教育，尤其是农村留守

4、幼儿的心理健康教育，让他们能够健康成长。二、农村留守幼儿的心理健康教育问题在很多农村父母的眼里认为，照顾好幼儿的吃穿和给幼儿好的生活是十分重要的，他们便选择出门去打拼,把幼儿留给家里的长辈照顾，疏忽了亲子Z间的感情，让幼儿成为了留守儿童.由于留守儿童与祖辈的年龄相差太大,大多祖辈选择的都是溺爱型或者放纵型，祖辈的文化水平并不高，不能给幼儿比较正确的帮助和指导。从此，许多的留守儿童出现了很多的心理问题。婴幼儿时期是幼儿良好的心理素质形成的关键期。杨正伟等人的调查结果表明，父母外出打工的儿童个性心理发展偏离“常态”的比例较对照组高。⑹留守幼儿在婴幼儿的时期就

5、离开了父母，由祖辈进行代替管教，许多的代管者只能进行一些温饱式的哺育，缺乏了亲子之间的情感交流，使婴幼儿社会早期经验有不一样的缺失，这些儿童常会表现出情绪行为发展的界常。如有的幼儿缺乏社会主动性和积极性，退缩和感情的淡漠，以及将熟人当作是陌生人;有的却是恰恰相反，表现过度活跃，过分依赖身边的人的关注和恵爱，表现出了一种情感饥渴的状态。抚养留守幼儿的祖辈的教养态度往往都是保护的、过于照顾的、溺爱的、和忽视的、拒绝的，会很容易造成留守幼儿的任性、冷漠、孤僻、被动、攻击、胆怯、神经质、自理能力差和社会性低等性格特征。祖辈过分的宠爱让留守儿童与在父母身边长大的幼

6、儿个性相差很大，留守儿童在一些行为上长辈不会给予太多正确的纠正，长辈的眼光与教养方式还是会停在他们当时的时代，跟不上社会的发展，不能用现在的眼光来看待幼儿的错误，有些长辈在留守儿童犯错误吋不会对其进行批评，有的却是一笑而过。部分留守儿童的衣着形态比在父母身边的幼儿相差很大，经常看到的留守儿童的衣着脏兮兮的，而在父母身边的幼儿却非如此。已有的调研结果显示，监护人对留守幼儿的心理健康问题关注较少，由于与监护人有心理上的距离，缺少积极健康的情感和心理关怀，留守幼儿遇到问题的时候不能得到感情上的支持，情绪上经常不能及时得到排解或长期得不到有效的疏导，缺少了可以信

7、任的倾诉和寻求帮助的对象，与他人不愿接触或者接触较少,会出现一些差错，不能得到及时的引导、纠正，而常常会导致产生自我封闭和压抑、缺乏自信心，容易出现自暴自弃的心理，幼儿会形成不同程度上的性格缺陷和心理障碍，便将会很难树立正确的白我价值观。部分留守幼儿不愿意主动和别人说话，在别人与他们进行谈话时，很少会冋答;幼儿会有不同程度地表现出内向、任性或者攻击的性格特征。长时期由祖辈抚养的留守幼儿,基本上对父母缺乏积极的情感反应，对父母没有多大的感情，特别是对母亲z间的母子依恋。同时，留守幼儿都会有不同程度地在行为上表现出对父母的疏远，有的甚至会对父母表示不满，会表

8、现出对父母的怨恨。留守儿童有些的性格极其怪癖，在多人的地方会表现出很乖的样子，在