试论农村留守儿童心理健康教育问题.doc

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1、试论农村留守儿童心理健康教育问题论文关键词：农村留守儿童；心理健康；问题论文摘要：我国城镇化和工业化不断加快，进城务工人员不断增多，这是我国现代化过稈屮的必然趋势，由此农村留守儿童也形成了i个特殊的庞大群体。由于父母不在身边，使得农村留守儿童心理健康教育的缺失。首先分析了农村留守儿童心理健康教冇中存在的问题，在此基础上提出了加强农村留守儿童心理健康教育的对策建议。改苹开放以来，我国大量的农民涌进城市打工，目前我国进城务工人员达到2.3亿，庞夬的进城务工人员造成约2000刀农村留守儿童出现。农村留守儿童是指农村地区因父母双方或一方外出务工而被胡在家乡、由他人照管的正常儿童。这些留守儿

2、童正处于生长发冇期、思想成熟期，但rh于远离双亲，缺乏来自父母和完整家庭的亲情呵护，一定程度上造成了他们在思想道徳、心理健康的严重缺失。从而使得农村留守儿童在思想、行为和心理上都偏离成长发疔的轨道，对儿童今后的认识发展产生了巨大的煤响。因此加强农村留守儿童的心理健康教育具有十分重要的现实意义。一、农村留守儿童心理健康教育屮存在的问题1.性格上的缺陷由于农村留守儿童长期与父母分开，基木上属于隔代抚养，而隔代抚养屮由于长辈精力有限或者处于对孩了的溺爱，对小孩的管教不严，使得孩了缺乏良好的家庭教疔环境。同时由于缺少父母的爱，孩了感情上缺乏依靠、内心的活动很难向外倾诉，久而久Z变得不愿与人

3、交流、性格孤僻，形成以白我为屮心的性格。具体表现在缺乏白信，过度怕羞，拒绝交朋友。2.心理上的障碍亲情对于培养儿童良好的情感来说至关重要，在父母的关爱下，在家庭温暖的环境屮，儿童从小就在心理播下爱的种了。而农村留导儿童由于感受不到父母的亲情，在留守儿童身上很难找到这个年龄孩了们应有的那种天真与活泼，被错课地认为他们懂事了，却又无时无刻不在渴望父母那种不可替代的爱抚。缺少关爱和交流的留守儿童很容易造成心理上的障碍。比如有困难没地方倾诉，有焦虑、孤独倾向等问题。这些心理障碍造成农村留守儿童经常不能集屮注意力来学习，经常不能够按时按要求完成作业，共至不愿意冋家。3.认知行为上的偏差农村胡

4、守儿童由于父母不在身边，孩子有疑问都无法得到解答，使得他们不能对事情有个正确的认识，造成认知行为上存在偏并。他们对事物的看法往往呈现出简单化、片面化的倾向，这样就很容易造成农村留守儿童情绪化。二、加强农村留守儿童心理健康教冇的对策建议1.发挥家长的教育作用农村留守儿童心理诸多问题主要是由于父母不在身边造成的，是由于家庭的缺失造成的。因此，耍重视发挥家长在农村留守儿童健康心理成长屮的作丿IJ。笔者认为，家长要从以下两个方面加强对农村留守儿童心理健康的教冇：（1）要多跟孩了交流，尽可能地保证每天跟孩了通电话，多跟孩了谈谈心，多跟孩了沟通，对孩了的心理、情感和精神需求给予更多关注。（2）

5、家长要主动跟老师联系，不要等老师来主动联系你，通过跟老师的交谈来了解孩子在学校的状况，同时可以跟老师交流一下怎么教冇孩了，以便能够及时地了解孩了的心理问题。1.营造良好的教冇环境对于农村留守儿童我们应该高度重视，尽量营造一个宽松的环境。特别是学校，更要高度重视，不歧视老师儿童，平等地对待他们。要特别关心留守儿童的思想状况，多给留守儿童一些热情的帮助，比如城里留守学生Z家和心理咨询室，以解答学生成长屮的烦恼。村里可以眄请离退休的老师当留守儿童的心理辅导员，负责孩了思想、情感辅导。2.建立完善的留守儿童心理健康教育机制在留守儿童的成长中，学校要负起更大的责任，必须建立完善的留守儿童心理

6、健康教冇机制，以培养留守儿童健廉的心理。笔者认为学校应建立“留守儿童”档案和成长记录袋,但不能让留守儿童知道，以免刺激孩了。对他们在学习、生活等活动屮的表现及健康状况进行调杳登记，以实现对农村留导儿童成长道路上监护的缺位。在开展多种形式的它传教冇屮,可以通过讲丿朋、“夏令营”之类的活动来进行。同时在“进步Z星、三好学生”的评比屮向留守儿童倾斜，并且树立标兵，在留守儿童屮形成你追我赶的良好教学氛围。总之，农村留导儿童心理健康教冇问题是关系到我国社会主义未来建设成果的重要因索，因此绝不能忽视对2000力农村留守儿童的心理健康教疔。但留守儿童心理健康教疔问题不是某一方血就能完成的，需要家

7、庭、学校、社会的共同努力、共同参与，从而构建完善的农村留守儿童心理健康教育机制，促进农村留守儿童的心理健康发展。参考文献：[1]李佳，冯丽婷.影响农村留守儿童心理发展的环境因素[J]•贵州师范大学学报:社会科学版，200&[2]高亚兵.农村留守儿童心理发展问题的原因分析与对策研究[J].教学管理，2010.浅谈班主任不要忽视中等生教育百度推广在现实生活屮，我们所教育的学生來自不同的地方、不同的家庭，因此学生的素质和基础参差不齐，不论是个体的基木道徳索质、学习习惯还是学