一年级下册语文教案-百花园五｜语文S版(2016)[001]

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1、语文课时教学设计（51）节课题语文百花园五主备教师杨静使用教师1、巩固26个字母的认读，掌握字母大小写。教2、了解包围结构的字的结构。学目3、会玩词语接龙游戏，积累词语。标4、积累词语，了解相对应的词语不一定只是指反义词。教学重点教学难点巩固26个字母的认读，掌握字母大小写。巩固26个字母的认读，掌握字母大小写。教具准备课件教学流程教学内容动态修改课件出示电脑键盘图1、仔细看一看，有什么发现？2、谁能叫出这些字母宝宝的名字？指名认读键盘上的字母。情景导入3、开火车按字母顺序读，巩固认读。你知道它们的小写字母吗？学生写小

2、写字母，教师巡视指正。4、比一比。课件随机出现字母，学生认读，看谁读得又快又准确。（一）课件出示“、房、国、回苹果”（苹果中有字）：床、底、问、间、过、进谁能把苹果中的字读准确？指名认读自学检测（二）观察：仔细看看，这些字有什么特点？（都是包围结构的字）以“床、回”字为例向学生解释：一个字的部件包住了（或半包）其他部件的结构叫包围结构。在这些苹果中全包围的字还有哪个？“国”你还知道哪些全包围结构的字？（因、困、园、圆等等）复习其他结构的字，并能举例。探究感悟摘苹果游戏：课件显示正确读字并说出结构（点击苹果即落下）词语接龙

3、（一）课件出示：迷迷路路上上学学习读一读这些词语，你有什么发现？学生在认读中发现游戏规律：前一个词语的最后一个字和后一个词的第一个字是相同的字。也就是头连尾，尾连头。积累创新（二）学生再次读词，巩固游戏规则。（三）出示练习欢（）（）（）（）开（）（）（）（）知名接龙，开火车接龙课后延伸游戏：找一名同学说出一个字，其他同学词语接龙，看谁接的多。板书设计：教学反思：百花园五迷迷迷路路上上学学习欢欢笑笑声声音音乐