新人教版电子备课教案一年级下数学八单元

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1、课题第八单元第一课时100以内数的认识总课时教学目标1・进一步认识数位表,理解数位和位数的概念。2.能运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数,会按要求数出100以内的数,知道这些数是由几个十和几个一组成的;能根据提供的素材进行估计物体的个数。3•会正确读数、写数,比较数的大小。4•培养学生善于倾听、敢于质疑的精神;形成初步的评价能力与反思意识。教学重点会正确读数、写数,比较数的大小教学难点进一步认识数位表,理解数位和位数的概念教学准备教学环节详案设计个人补记导入一、直接导入今天我们来复习100以内数的认识精讲一、知识整理:12分1.在纸上写一个自己喜欢

2、的数,并读一读。教师选择一数写在黑板上,提出要求:从这些数中,找出有共同特点的数,并说明特征。2.学生独立思考,然后汇报交流,教师随机引导。(1)引导学生复习数位表、各数位上的数表示的意义。(2)复习读数。(3)复习位数,比较位数和数位的区别及联系。三位数的最高位是百位,两位数的最高位是十位,一位数只有个位。请学生写出规定数位的数,同学互相检查。(4)请学生比较数的大小。找出最大的数明确:位数越多的数越大。把所有的两位数按大小顺序排列,复习比较数大小的方法和注意点。(5)明确:相同的数字在不同数位上表示的意义不同,数位越高,表示的数越大。多练二、基本练习:12分教

3、材98页1〜4题。三、综合提高:15分用5、2、3三张数字卡片组成不同的两位数,你可以组几个?想一想,有什么好方法可以很快写出所有的两位数?把写出的数从小到大排列起来。2.猜数游戏:教师写一个数,信息提示,学生猜。学生写数并提示,教师猜。同学之间互相猜。四、总结:1分学生交流学习收获。作业95页1、2、3、4题板书设计100以内的数百位十位个位46里有4个十和6个一教学小记课题第八单元第二课时100以内数的加法和减法总课时教学目标1.能熟练计算20以内的退位减法,正确计算整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位减一位数和整十数。2.引导学生对不同的算式进行比

4、较、互相交流算法,感受到口算方法的多样化,同时通过复习,能根据算式的特点更熟练地选择合适的算法。3.进一步认识到计算与人类生活的密切联系及对社会发展的作用,体会到数学的价值;在探索规律屮感受到数学的魅力。教学重点正确计算整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位减一位数和整十数教学难点能根据算式的特点更熟练地选择合适的算法教学准备教学环节详案设计个人补记导入一、口算分类,归纳整理:16,1.学牛计算第98页的第5题。讲解技能计算后,可以分小组讨论,这些题可以分为哪几种形式,每一种计算问题可以用什么方法计算。2.让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学牛讨论时

5、,教师巡视,引导、参与学生的讨论,培养学生归纳、整理的意识。3.练一练:练习第十八第4题、教材98页6题。比一比谁计算得乂对乂快。精讲二、运用计算,解决问题:12’1•复习解决问题:教材99页7题先让学生认真看图,说一说图意。引导学生思考:根据图中描述的事情,能提出什么数学问题?小组讨论交流。讨论后,按小组汇报讨论的结果,全班进行交流:说一说解题的思路。多练三、基础练习:11’1.练习十八第11题,看谁算得都对。2.练习十八第7、12、14题:练习后反馈交流。四、总结:1’学生交流学习收获。作业95页96页板书设计100以内的数加法和减法24-8=16(只)16-

6、8=8(只)教学小记课题第八单元第三课时认识人民币和时间总课时教学目标1.能正确认识不同面值的人民币,会进行人民币单位间的互化及进行简单的计算。2.掌握看钟面的方法,会正确认识几时几分。3.培养学牛形成爱护人民币,节约金钱的意识,养成良好的生活、学习习惯,合理安排时间、珍惜时间,建立时间观念。教学重点能正确认识不同面值的人民币教学难点掌握看钟面的方法,会正确认识几时几分教学准备教学环节详案设计个人补记导入一、创设情境,参加夏令营活动。17,1.夏令营活动时间安排,复习几时几分的认识。2.购买门票。全班同学买门票共需88元,可以怎样付钱?方法多样,在讨论方法时,指名

7、操作,进一步认识不同面值的人民币。3.选择活动项冃,简单计算。蹦蹦床海洋球坐火车碰碰车3元2元5角5元1元5角学校给每位同学发10元钱,玩两个项目,你怎样选?需要多少钱?还剩多少钱?反馈交流时,说一说计算的方法。精讲二、基本练习:22z1.简单计算:总复习第8题。学生独立完成后交流、订正。2.写时间:总复习第9题。学生独立完成后交流、订正。3.练习十八第15题:说一说,过2小时大约是儿时?4•解决问题:练习十八第10题。学生交流解题思路。多练1•我有50元钱,可以买哪玩具?(打“)这些玩具一共要多少钱?水枪遥控车飞机小船22元30元20元8元()()()()三、总

8、结:1’学

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