新人教版小学一年级数学(上)第一二单元电子备课教案

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1、黄荆沟镇中心学校电子备课教案二年级数学（上）学科第一单元新课第1课时备课时间2016年8月30日主备教师隆清富教学内容准备课（数一数）教学甘标知识□标通过数数活动，初步了解学生的数数情况能力目标使学生初步学会数学的方法。情感冃标帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，滲透思想品德教育。教学重点初步了解学生的数数情况教学难点使学生初步学会数学的方法教具准备挂图“五二一五”教学模式教学过程教研组内修改意见教师个人修改意见承前启后导入：小朋友们，你们已经是小学生了。从今天开始，我们要在学校里学习很多冇用的知识。这节课是数学课，我们要学习数学知识。今天我们就來学习第一课：数一数

2、（板书课题）学习引领新课1、出示彩色挂图，教学数数。（1）质疑：教师：“这幅图画画的是什么地方？学校开学的第一天，小朋数学课有趣吗？你们喜欢上数学课吗？今天的数学课,同学们表现得很踊跃、很认真。希望同学指名让学生说一说。教师在学生随意说的慕础上，引导V主按数口从小到大的顺序数出图中的人友们高高兴兴地來到学校。大家一起们以后也能像今天这样或事物的个数认真的学习数学知识。來看这幅图里都画了些什么？”(2)小组学习：先让学生观察，在小纟R内和小朋友们说一说。(3)汇报学习情况：指名让学纶说一说。教师在学生随意说的垄础上，引导学生按数口从小到大的顺序数出图中的人或事物的个数(如：

3、能用“1”表示的有：一面国旗、一位教师；能用“2”表示的有:两个同学向教师敬礼、两个同学浇花；3个同学在踢球；冇4朵葵花；宣传栏上有5个大字；花坛里有6朵花：天空有7只鸟；楼边有8棵树；校园里有9个学生；10个人等)。然后让同桌再互相说。2.找一找，数i数：我们也有一个美丽的校园，我们也可以数数在我们校园里，教室里看到的东西。0帀：谁能把你口己观察到的告诉大家？(指名回答)3.扩展训练：(1)关于方位的认识：提问学生，某某前边一列有几个同学？后边一列冇儿个同学？左边一行冇几位同学？右边一行有几位同学？告诉你的同桌，你的左边一行有几个同学？右边一行有几个同学？询而…列有多少

4、的同学？后而•列冇多少个同学？(2)动脑动手：1.你喜欢画什么，就在右面的空格里画什么，要画得和左边同样多.2、练习2第一、二题三、小结：数学课冇趣吗？你们喜欢上数学课吗？今天的数学课，同学们表现得很踊跃、很认真。希望同学们以后也能像今天这样认真的学习数学知识。运用检测课外观察作业1、数一数在家里或在其他地方看到的东西，并记录下来，和同学们交流。2、准备5个圆形、5个三角形、5个正方形。板书设计数一数找…找，数数教研组内修改意见请川蓝色5号字体标识，教师个人修改部分请用红色5号字体标识。黄荆沟镇中心学校电子备课教案一年级数学（上）学科第一单元新课第2课时备课时间2016年

5、8月30日主备教师隆清富教学内容比多少教学FI标知识目标使学生知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。能力目标初步培养学生的动手操作能力，渗透“对应”思想情感目标引导学生认真观察，培养学牛积极思考、大胆探索的良好站质教学重点使学生知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义教学难点初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。教具准备圆形、三用形、正方形若干；学生准备5个圆形、5个三和形、5个正方形。“五二一五”教学模式教学过程教研组内修改意见教师个人修改意见承前启后复习：从1数到10二、导入：昨天我们学习了数一数，今天我们就來学习比多少。

6、（板书：比多少）学习引领新课（…）同样多1、看图说话：教师贴出4个圆纸片,学生数一数有几个，再贴出4个三角形纸片，学生数一数冇儿个。看着这教师引导学生：三角形有剩余，正方形没有剩余，我们就说正方形少些，三角形多些，也就是说三角形比正方形多。一个圆纸片对着一个三角形纸片，所以我们就说，圆纸片和三角形纸片同样多。图，你能说一句话吗？那你是怎么知道它们同样多的呢？一个圆纸片对着一个三角形纸片，所以我们就说，圆纸片和三角形纸片同样多。2、手比一比：在请伸出你的双手，我们用一个指头对着一个指头的方法來比较一下两只手上的手指头是否同样多”（师生一起做，然后同桌互相做）。3、动动手：教

7、师在黑板上贴3个O（学生跟着在台下摆），要求对着O摆口，□耍和O同样多。指名一人在黑板上摆，其余同学在下面摆，摆完后说说摆的方法。4、同桌左边的同学摆任意个□，右边的同学摆厶，使得□和△同样多。说说摆的方法。5、找一找：在p6、p7的图中找出同样多的东西。（二）多些、少些：1、教师贴出4个三角形,学牛•说是儿个，再贴出3个正方形，学生说有几个。问：三角形和正方形同样多吗？你怎么看出来的？（教师伺机连线）教师引导学生：二角形冇剩余，正方形没有剩余，我们就说正方形少些，三角形多些，也就是说三角形比正方形多。（板书：多些、少些）2、