基于教学实践谈中美高校国防教育差异

《基于教学实践谈中美高校国防教育差异》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、论文编号基于教学实践谈屮美高校国防教育羌异河北经贸大学数学与统计学学院曲博摘要：国防教育是国防建设的思想基础，关系到公民国防意识和爱国情感的培养，关系到国家的安危与发展，是我国的全体公民都应该接受的普及性教育活动。本文对比分析了中美两国高校的国防教育教学实践现状，探讨了两国国防教育在多方面存在的差异，提出了我国国防教育教学创新的若干建议。关键词：国防教育中美高校对比研究“国无防不立，民无兵不安”，无论是在艰苦的战争时期还是在幸福和乐的和平年代，国防的重要地位永远不可动摇，国防教育的必要性也都是不言而喻的。为了保证人民安居乐业，国家长治久安；为了促进我

2、国经济健康稳步发展；为了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，增强中华儿女的国防意识，加强各民族的国防教育，具有重要意义。高校是培养社会主义接班人的重要基地，这要求作为国家未来主人的大学生必须要具备国防意识，所以如何做好高校国防教育工作成为亟待解决的课题。在对高校的国防教育方面，美国虽然建国后的历史不长，但是高校国防教育已经走过了一段很长的路。“有比较才能鉴别，有鉴别，有斗争，才能发展。”本文将从两国高校国防教育的对比进行探究，试图提供具有创新性的借鉴。一、中美两国高校国防教育的教育实践现状（一）历史起源差异对国防教育的影响中美两国的高校国防教育差异是与

3、两国国防的历史起源不同相关的。美国最初是依靠侵略战争逐步走向富强的国家，凭借大西洋这一到自然屏障，完全不需要担心来自外部强国的威胁。美国要做的就是发展经济的同时向海外扩张势力范围，其国防教育也是为了巩固自己的霸主地位，向其他国家示威。时至今日，美国高校的国防教育仍是以军事战略思想为指导的。而我国在抗日战争胜利之前，一直受到世界列强的凌辱，在中华民族陷入危机的时刻，一批资产阶级革命家提出了国防教育、国防建设等先进的思想。,维护世界和平，在新中国成立以来，我们的国防教育是为了捍卫国家安全和领土完此基础上发展经济，是中国共产党励精图治人民团结一致的结晶。（

4、二）中美两国高校国防教育在教学基础上的差异历史沿革不同导致了两国较大的差异性。中美两国一向重视高校国防教育，历届政府也都注重加强公民的国防意识，把国家的安全和每个人的生活保障联系起来，这样使得国防教育尽早地深入人心。然而经过不断的调整，美国的国防教育在思路、方法、实践等各个方面都形成了一个近乎完整的体系，与我国的国防教育模式存在差异，具有非常值得借鉴的特点。(1)两国高校国防教育在教育思想上的差异美国以民兵武装起家，积累了由国内到世界范围的、由威胁局部到波及整体的多种战事的经验，始终将高校国防教育放在极为重要的地位，高校国防教育也在众多的战争中表现出

5、了自身价值。随着美国经济的发展以及国家战略的需要，在国防教育方面一直持续不断地进行改革，使得通过国防教育培养起来的后备力量为美国的发展做出了很大的贡献。高等教育逐渐向大众化趋势演变的过程中，美国将高校国防教育的重点向高校大学生转移，这使得美国逐步形成了一套效果甚好的国防教育体系。中国是爱好和平的国家。自近代以来，我们深切地感受到国防对于一个国家稳固和发展的重要性。在保卫中华民族的战争年代，我们越来越发现军队建设和国防现代化建设的必要性。在新的形势下，高校作为国防的后备力量，也应该时刻做好准备，加强国防教育，维护社会稳定，保障经济发展。改革开放以来我国

6、发展迅猛，社会主义的各个方面都在有条不紊地进行着改革，高等教育也得到了普及，这些变化都要求高校的国防教育做出适当的调整。大学生应该正确地认识到自身的国防教育建设关系到了整个国家的未来，不同的历史时期赋予了国防教育不同的时代内涵，切实地为国防现代化建设奠定了基础O(2)两国高校国防教育在教学内容上的差异出于不同的教育理念和教育目的，两国在对高校学生进行国防教育的内容编排上也存在着很大差别。美国高校国防教育具有重军尚武的特点，在教育内容上体现着本国称霸世界的野心和增加政治权利的图谋，这使得高校学生的国防教育不仅理论完备，实践上也是环环紧扣的，丝毫没有松懈

7、。大学一年级的学生主要学习基本知识、简单的队列训练；大学二年级主要学习军事历史知识、简单的作战技能；大学三年级学习管理知识、进行职业教育、做些战术动作演练等，已经相当专业化；大学四年级学习军官知识，涵盖了很多要求相当高的军事知识和技能。在大学四年中，体能训练虽然强度不同，却一直贯穿始终。可以看出，在大学生的每个学年里，军事教育都是必修课，而且具有非常严格的要求。相比较下，我国的国防教育对学生来说则轻松得多。《普通高校军事课教学大纲》是这样定义军事理论课的：军事课程是普通高等学校本、专科学生的一门必修课。要求军事理论应授满36学时，有2_3周时间用来训

8、练军事技能，并规定了基本的教学内容。军事理论课以国防教育为主，主要包括两个方面的内容，其一为国防思想教育；其