初中物理的第一节课--培养兴趣

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1、论文初中物理的第一节课一培养兴趣河南唐河县城郊乡一初中涂震内容捉要上好初屮物理第一节课的关键，是培养学生学习物理的兴趣，应从以下儿个方面来培养学牛的兴趣：用有趣的物理实验，奇妙的物理魔术，牛活中的物理现象，多媒体展示科技成果，课外实践活动等来实现。关键词物理教学第一节课培养激发兴趣物理这门学科比较难淫,这是多数学生的反映,要突破这个难关，教师上好笫一节物理课是十分重要的，因为这将对学生未来的物理学辺，提高学生学习物理的兴趣至关重要。在第一节物理课上，教师如果只是泛泛而谈，枯燥无味，势必缺乏吸引力，缺乏趣味性，那么也就调动不起來学生学习的积极性，

2、就会使他们感堂不到是在学习一门新的课程。为此，初中第一节物理课的教学中，我将学生较为感兴趣的一些现象或问题归纳起来，作为该课堂的教学内容，极大地捉高了学生的学习兴趣，刺激了学生的求知欲，收到满意的教学效果。一、用有趣的物理实验，激发兴趣物理新课程中，学生分组实验和演示实验比以前更多，这对培养学生的动手能力、实验操作能力、实验设计能力等都有很大的好处,因而，新教材的编写者在“序言,，屮首先就安排了几个冇趣的小实验，我在带领学生完成这几个小实验Z后，发现大多数学生已经睁大了惊奇的眼睛，但是好彖还谈不上感兴趣，于是我又补充做了一个实验。摩擦酒杯：把一

3、只高脚大酒杯放到水平桌面上，酒杯里装入适量的水，用肥皂水把手洗干净，食指醮些清水，按到酒杯11边沿上，顺着同一个方面用力摩擦意想不到的声音产生了，改变酒杯屮的水量，产生的声音也随Z改变。这个实验一做，学生的兴趣大增，不少人己经跃跃欲试，想自己动手做实验了。良好的开头是成功的一半，通过这几个实验，使学生对物理有了初步的认识,知道物理是一门以实验为基础的学科，是一门非常有趣的学科。二、用奇妙的物理魔术，激活兴d学生的好奇心很强，对新鲜事物的兴趣很高。同时学生对新学科的新鲜感很强，期待有新的感觉，新的发现，新的收获。好奇是兴趣的开始，而兴趣是学习的最

4、初动力。为了进一步激活学生的兴趣，我又做了一个物理魔术。取出两只一样的空罐头瓶，“任取^其中一只对学生作简单介绍，再取出一大杯水，一张硬纸片，一只空塑料盆（水槽）。先把对学生介绍过的瓶了注满水，再用硕纸片盖紧瓶口，左手握紧瓶子，右手压着硕纸片，让瓶子倒过来。“同学们猜一猜，我右手移开，不再压着硕纸片，硕纸片会掉下来吗？瓶子里的水会流下来吗？”由于这个小实验不少学生在读小学时就做过，所以猜“硬纸片不会掉下，水不会流下''的比较多。我移开右手，果然如人多数学生所猜测的那样，硬纸片没有掉下来，瓶了中的水没有流下来。接着我又问“如杲我再把硬纸片抽掉,瓶

5、子里的水会怎样呢？从当然水会流下来！”对我这个简单的问题，不少学生显得不屑一顾，于是我抽掉硕纸片，瓶子里的水果然哗啦一下全都流下来了。学生一阵哄笑，脸上布满胜利的表情。稍等学生安静吋，我说“再改进改进，会是怎样呢？”于是，我放下手中的瓶子，从学生手里借来钢笔，拧下笔杆，向大杯子里剩余的水中滴儿滴墨水，并煞有介事地用笔杆搅拌搅拌，再把这有色的水注入瓶子里（另一只瓶），重复刚才的操作过程，当我最后把硬纸片慢慢抽掉吋，学生惊呆了，瓶里的水居然不再流下來。这下子教室里可热闹了，冇的猜测说是墨水与清水发生了化学变化，使水“结冰”了；有的猜测说是老师硬纸片

6、上有薄膜，移去硬纸片时，留下了薄膜。有的还在喃喃门语“真奇怪，不可能呀！’'有两个男生已经从自己座位上跑到了讲台前，动手研究我的魔术器材了，也就是他们，发现了秘密：两只瓶子其实不完全一样，后一只瓶子的瓶口处被老师事前装上一块纱网，在通过纱网向瓶子里注水吋，跟没有纱网吋没有什么两样，当他们把自己发现的秘密向全班公布后，我紧接着就问“纱网冇网眼呀，它应该是漏水的呀，为什么瓶里水却不漏下来呢？"对于出乎自己预料的事情，人们最容易产生兴趣，因为总想弄清楚是为什么，作为求知欲强烈的学生，更是这样，我发现学生已经对物理产牛了浓厚的兴趣。三、用生适中的物理现

7、象，挖掘兴趣任何知识，只右与生活、生产相结合，才会有活力。FI常生活冇许许多多物理现象是学生接触过的，感受过的，我们可以利用它们，进一步挖掘学生的兴趣。例如，刚煮熟的鸡蛋从开水里捞岀后，放到冷水里浸浸就容易剥壳了，这是什么原因呢？刀吨巨轮能够漂浮于水面，而一块小小的铁片却会沉入水底，这乂是为什么呢？人接触高压电线会触电，而小鸟落在高压电线上怎么却安然无恙呢？……诸如此类的现象，学生很想知道其中的道理，这时我就对学生说，只要好好学习物理，它就能帮助我们解决这些问题。陶行知说过，生活就是教冇。学习物理的过程，就是从生活走向物理，再从物理走向社会的过

8、程。牛活中的现象，身边的物理知识，是培养学牛学习兴趣的源泉，是培养学生问题意识、观察能力、实践能力的重要途径。四、用多媒体展示科技成果，巩固兴趣学习物