北师大版四年级语文下册第二单元导学案(1)

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1、课题：春潮课时：共两课时学习内容：北师大版小学语文四年级下册11——12页第一课时学习目标：知识与技能:1•学会本课生字，能正确读写下列词语：衰竭、山涧、崩溃、喀嚓、驯服2•正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落，积累语言。过程与方法：联系上下文理解词语，在自主学习的基础上充分利用小组合作来探究、解决学习中的疑问。情感态度价值观：通过学习课文，感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量，了解祖国山河的壮美。学习重点：通过朗读，体会春潮的气势和春天不可抗拒的力量。学习难点：体会春潮由弱到强、逐渐宏大时的气势和春天来到时作者的喜悦心情。教、学具：PPT课件、作品及作者的相关资料。一、课前学

2、习：预习任务安排。1.初读课文，了解课文主要内容，理清文章脉络。2.掌握本课的生词，近、反义词、多音字，借助工具书理解重点词语意思二、教法（学法）设计：（体现重要的教学流程）。1•谈话导入，初读课文。2.检查预习，掌握字词。3.通读课文，自主学习。4.细读课文，合作学习。5.课堂小结，当堂检测。三、自学检测：（以习题形式呈现。此过程约2-3分钟）酒涌（）堤岸（）崩遗（）禁掘（2.辨析形近字，并组词：攻（）撤（）威（）衰（滔（）涂（）牧（）撒（）成（）哀（1.给下列画线的字注音。)驷服())蹈（）途（）四、学习过程:（显示主要内容、重点内容）（以下内容可以根据学科特点自行设计）。（一）自主学习

3、：1.解释词语：寒气凛凛、衰竭、山涧、山崩地裂、禁锢、驯服。2.有感情的朗读课文，其他同学找出错误，并进行评价3.春潮是什么意思？（二）合作学习：1•默读第一自然段，用“”划出运用的修辞手法并仿写一个。2•默读全文思考文章先写春潮的什么？后写什么？1.根据问题2,划分自然段，并归纳段意。（三）挑战自我：1.我会按拼音写生词。Jing6ngchetuiweixie()()()ShuaijieyantutaotaojiangshuI()()()2.从课文中找出排比句和拟人句各一句，分别抄写下来。五.学有所获（重点小结）：伟大的抗日民众如春潮一样，以不可抗拒的力量同日本帝国主义作斗争最终取得胜利，

4、让我们一起来赞一赞这滚滚春潮吧。六、当堂检测（详细检测内容）1.选字组词。功攻工训讯驯(）课（）击(）练()服用2.（）（）作请在括号里填入恰当的词语。通（)(）养寂静的（）（）的黎明寒冷的（）（）的轰响（）的大江（）的浪花冰雪（）鲜花（）（二）综合训练题：1.给加点的字选择正确的解释。开：A.把关闭的东西打开B.起始C.凝结的东西融化D扩大、发展E.发动；操纵（1）雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。（）（2）我们九月一日才开学。（）（3）在那黎明的寂静中，突然传来了一阵声响一一开江了。（）1.写出下列词语的反义词。进攻（）寒冷（）衰竭（）寂静（）禁锢（）六、易错分析：1・“衰”的字

5、形易与“哀”“衷”混淆。2•根据学生作业及课堂表现归纳的易错题：七、作业布置：教师根据实际情况自行布置。八、板书设计：第二课时学习目标：知识与技能：1.抓住重点词语，通过朗读想象加深理解，从而感悟春潮的磅礴气势。2.分析课文中所运用的修辞手法，学会留心观察周围的景物。过程与方法：通过合作学习，勾画重点词句感悟春潮的磅礴气势。情感态度价值观：感受春潮的磅礴气势和春天不可抗拒的力量，激发热爱大自然的思想感情。学习重点：分析课文中所运用的修辞手法，学会留心观察周围的景物。学习难点：感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量，激发热爱大自然的思想感情。教、学具：PPT课件。一、课前学习：预习任务安排1.

6、我会有感情的朗读课文，想像春水涌动、春潮激荡的情景，感受春潮势不可挡的气势；2.背诵课文最后一个自然段二.教法（学法）设计：（体现重要的教学流程）1•谈话导入，听写字词。2.检查预习，巩固基础。3.通读课文，自主学习。4.细读课文，合作学习。5.课堂小结，当堂检测。二.自学检测：（以习题形式呈现。此过程约2-3分钟）1.听写字词，纠错。2.指名背诵课文最后一自然段。四、学习过程：（显示主要内容、重点内容）（以下内容可以根据学科特点自行设计）（一）自主学习：1.春潮是怎样形成的？它是什么样子的？。2.从那些词语中你能体会出春潮渐渐形成，从柔到急，逐渐揭开神祕的面纱？请用“一”划出。（第二自然段

7、）（二）合作学习：1•默读课文第三自然段，用“”划出你从哪些句子中可以体会到春潮的气势雄伟，势不可挡？2.春水战胜了寒冬，她多么欣喜，多么激动啊！谁能读出春水的喜悦之情小组间相互读一读，并全班交流。3.朗读第四自然段，思考：语段运用了哪些修辞手法？形象地表达了作者怎样的思想感情？（三）挑战自我：春水在阳光下笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人每一棵树木，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来