【教学设计】《游戏课》-体育--初中-石运华

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1、【教学设计】《游戏课》_体育—初中—石运华教材分析：这是一节《游戏课》，在前面学生已经学习过游戏，本节继续学习一些游戏，通过木节课的学习，既可以对前面的知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习游戏打下基础，因此本节课在教材中起着承上启下的作用。本节主要包括找朋友、住店、齐心协力和抱团运球四个游戏，强调要从学生身体素质出发，既锻炼学生的身体，又能培养了学生主动参与体育活动的积极性。此外，《游戏》的知识与学生日常生活经验密切联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。1.从学生年龄来看，他们是初中生，他们性格开朗、思维活跃,善于发现问题，探究性地解决问题，喜欢与实际工作相结合又与生活经

2、验联系的课堂教学游戏。2.从学生学习来看，他们是学习的主体，他们的真实状态是决定教学活动的出发点。这节课是一节游戏课，游戏是提高教学效果最有效的方法及手段，游戏教学在体育课中占有很重要的地位，能充分调动他们参加体育锻炼的积极性与主动性，他们身体素质能更好的得到全面发展，培养了他们良好的心理素质，促进他们身体健康。个性发展、群体提高：本节课面向的是中学生，他们已经学习了体育游戏，为木节课的教学奠定了相应的基础，同时他们在学习上目标不明确，缺乏良好的学习习惯和方法，仍然需要我们教师给予一定的提示之余，正确的引导、扶持和呵护。教学目标：(-)三维目标根据教学大纲、教材内容以及学生学

3、习水平，我确定以下三维目标：1•知识目标：掌握游戏的含义、特点。2.技能目标：培养学生通过自学的方法获取知识，使学生在探究过程中分析、归纳、推理能力得到提高。3•德育目标：形成正确的游戏启智观念，给予学生游戏的权力。(二)教学重难点1.教学重点教学重点是：学生游戏是教师必须耍掌握的技能。2.教学难点根据学生的认知特点，我确定本节课的教学难点是怎样使游戏成为学校的基木活动。因此我通过辩论会的形式，使学生形成正确的游戏观，以达到理解的目的。为了较好的突破教学的重点、难点，完成课题设定的教学目标，结合学情分析，我设计了如下的教学方法。四、教学方法（一）教法分析在本课的教学中除采用传

4、统的讲述法、演示法外，还采用了案例分析、活动探究、讨论法。案例分析:理论联系实际,提高学生理论与实践结合的能力。活动探究：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。讨论法：针对提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，便于学生交流。（二）学法分析让学生不仅学会，而且会学。这是教学的关键，也是教学的精华。因此在课堂教学的过程中，始终坚持以“教师为主导，学生为主体”的教学原则，教师的“导”立足于学生的“学”，通过问题探究法、分析归纳法、总结反思法来充分发挥学生的主观能动性。具体做法是：（1）

5、运用问题探究法，让学生自学教材；（2）创设问题情景，从而培养学生的发散思维和收敛思维能力；（三）教具准备体操垫10块足球杆8根足球8个下面是这一堂课的教学过程教学目标1、通过体育游戏培养学生对体育活动的兴趣，激发学生参与体育活动的积极性。2、通过体育游戏，发展学生的上下肢力量，培养学生的集体主力精神。3、培养学生积极向上，胜不骄败不馁的精神风貌。内容主题游戏重点动作做法难点集体配合场地器材场地：运动场器材：体操垫10块足球8个足球杆8根安全提示1•合理布置场地，相互距离适中，及时避让2.进行安全提示，要求学生尽量分开教学顺序课堂常规一徒手操一找朋友一住店一素质一齐心协力一抱团

6、运球一徒手操放松一讲评一下课课的部分相应目标教学内容时间次数组织教法及教学措施教师活动学生活动组织及要求开始部分培养纪律意识，并在此过程中养成自信、自律习惯。一、课堂常规1、体育委员整队报告人数。2、师生问好。3、提出本课教学内容与要求。4、安排见习生C2分钟1、师生问好2、宣布本次课内容和要求。3、安排见习生。1、体委整队，向老师报告人数。2、师生问好。3、集队迅速，队伍整齐。四列横队••••••••••••••••••••••••△教师要求：快、静、齐。准备部分活动充分、动作幅度大。绕园行进徒手操L□分钟1次巡回观摩学生完成练习在教师的指挥下学纶完成准备活动O要求：精神饱

7、满，动作到位。基本部分激发学生参与活动的积极性。找朋友□分钟若干1・巡回观摩并指导学生完成练习2.提醒安全事宜按教师喊出的数字，相应人数相聚就是成功o培养学生主动学习的习惯和顽强的意志住店L0分钟若干教师提出动作要领并讲解示范，指挥学生练习注意要根据教师要求人数，迅速坐在垫子上视为成功/、/(:)、丿、_―激发学生对运动的兴趣发展体质素质L□分钟两次教师提出游戏规贝9,指出四个方向练习内容以组为单位做完动作后到下一个方位继续，以此类推C全身心投和团队精神入齐心协力L0分钟若干教师提出游戏规则，指挥学