也谈教师的专业化成长

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1、也谈教师的专业化成长目前，教师对职业的倦怠、锐意进取动机的疲软，部分教师水平低下，误人子弟是个不争的事实。如何使教师从外在的敬业转变为发自内心乐业，从谋生的职业转变为生命托付的事业。除客观原因外，从主观上来讲，首先要加快教师专业化成长。“也不精为人师之大志，徳不正为人师之大害。”一名优秀的教师应该德才兼备，教师的师德修养、教育能力如鸟之双翼，车之两轮缺一不不可偏废。教师专业化应着眼于教师的师德修养和教育能力两方面。抓教师职业道德建设，首先要帮助教师树立积极的职业心态，建立正确的职业理想，这样才能使教师

2、敬业、乐业，否则，忽视教师主体，缺少主观能动性而谈教师专业化，其意义绝对不深，效果不佳。一、学习教师专业化成长的关键教师不仅是教育者，而且是学习者、研究者，教师这种职业最需要与时俱进。有人说：“要当一流的教师，就耍先一流的学生。”这话最有真知灼见，因为当教师第一位是学养，第二位的才是教学的技术技巧。时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非学校教育，继续教育才能获得。“给人一杯水，自己要有一桶水、一缸水是不够的，必须是活水源头。”在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前的知识。教师在教书育人的同时

3、，要认真学习，挤出时间学习，不断提升自己的专业素养，更重要的是不断吸纳和更新自己的教育理念。建立和完善自己的教育哲学，吸纳、更新了教育思想，才能更好的转变角色，融入新课堂，适应新形势，创造新成就。二、树立积极的职业心态，是教师专业化的前提如何优化教师的心理，帮助教师拥有积极的心态，建立正确的职业理想？1、首先帮助教师学会珍爱自己。珍爱自我，珍爱自己生活生命中的每一个阶段，珍爱自己生活的每一个地方，珍爱自己的每一个特点和长处，明白幸福和快乐是多样化和多层次的选择题，全心全意爱自己生活的空间，守住心灵的宇

4、静。超越自我，把困难和磨难当作进步成长的阶梯，当做人生的财富。2、乐观积极的思考看到拥有，生活的艺术是平衡得失的艺术，有得才有失，有舍才有得，这样才能获得更。多的快乐和幸福。情绪分担，积极主动和同事分享快乐和痛苦。接纳残缺，我们常常羡慕别人的风光和优势，而对自己的欠缺耿耿于怀，每个人的生命中都有或多或少的遗憾，我们坦然的接受生命中的遗憾。3、学会微笑微笑是一种心灵感应，它能化解所有的忧愁，它会使人信心百倍,用微笑去调节紧张的情绪，让大家从真诚的微笑中获得轻松和愉快。3、热爱工作有时候，与其痛苦的接受，

5、不如愉快的拥抱，对于枯燥乏味的事情，只要用心去做它，你就会发现它内在的美与魅力。你就会发现原来生活是那样的美好，工作是那样的愉快。三、教学反思是教师专业化成长的核心美国学者波斯纳有一个教师成长公式：经验+反思=成长，教师专业化成长的过程，实质就是教学过程与认识的过程，换句话说：教师的专业化成长的过程，也就是：教学一反思一再教学一再反思的不断升华的过程。人贵有自知自明，只有不断反省，反思自我，才能发现自我，改造自我，完善自我，有助于我们的从幼稚走向成熟，由感性走向理性，从“教书匠”成为“教育家”。教师专

6、业化成长的最重要的环节，就是要不断的进行批判性反思,反思是教师发展的必然选择。总之，乐业积淀底气，学习滋养元气，反思造就灵气，用积极的心态，扎实的学习，深刻的反思，我们就能达到教师的理想境界。