《经济发展与重心南移》教案01

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1、第12课经济发展与重心南移教学目标1、理解宋代中国经济重心南移的原因，提高分析问题的能力。2、列举宋代南方农业、手工业发展和商业繁荣的史实，提高综合概括问题的能力、口头表达能力。        3、指导阅读《宋代经济分布图》，提高识图能力。教学重点我国经济重心完成南移是在宋朝。学会列举农业、手工业、商业发展的表现，培养综合、概括问题的能力。教学难点学会列举农业、手工业、商业发展的表现，培养综合、概括问题的能力。教学过程目标自学：1.我国经济重心出现南移主要是从______________转移到__________________.2.“苏湖熟，天下足”的谚语，表明_________

2、_____已成为全国最重要的粮仓。3.宋代瓷器制作精美，成为畅销世界市场的产品，中国也因此被誉为__________.4.__________前期，四川地区出现了_________，这是世界上最早的纸币。南宋时通行_____和_________等纸币。一、导入新课：1、教师提问：宋代在我们脑海里呈现的是一种什么景象？（生答略）教师总结：尽管宋代，特别是南宋，留给人们的多半是一幅“暖风熏得游人醉，只把杭州作汴州”的柔靡景象，但宋代的经济却继续发展，并且出现了一些新特点。今天，让我们穿越时空，回到宋代，共同去感受宋代经济的繁荣。2、媒体展示宋代经济发展的图片，学生欣赏后归纳宋代经济发展

3、的状况，后导入新课。二、分组探究，设计疑难：（把全班分为3组，布置预习、查找相关资料）师问：现在我国经济繁荣发展的地区是是黄河流域还是长江流域？生答：是黄河流域。师问：我们已知秦汉时期我国经济重心在北方，西汉时全国大部分人口分布在黄河流域。那么，我国经济重心实现南移共分几个阶段？学生回答后教师总结：我国经济发展重心以自然分水岭秦岭—淮河为界，经历了一个由北向南转移的过程。1、东汉末年，北方社会动荡，南方比较安定。为了躲避战乱，北方人口开始南迁。2、西晋后期，匈奴等族乘汉族统治集团内乱之机起兵，西北方少数民族不断向中原推进。大批北方民众纷纷渡江南下，形成南迁浪潮。3、两宋时期，中原军

4、民英勇抗击契丹、女真等少数民族南侵，使南方地区长期处于相对和平的环境，南方经济迅速发展起来。南宋时，我国经济重心从黄河流域转移到长江流域。师问：宋朝时，我国经济重心移到黄河流域有哪些表现？生答：（1）宋朝初年，北方人口仅有一百多万户，而南方却有二百三十多万户，是北方的两倍。（2）太湖流域已经成为全国最重要的粮仓。师问：两宋时，全国经济重心已在长江流域，那么，当时农业、手工业、商业发展的状况如何呢？我们分别请每一小组选派代表用自己的方式向我们展示宋代经济发展的状况。第一小组代表以音像资料向我们展示了农业发展的状况。具体表现为：宋代人口数量突破一亿，农业生产工具和耕作技术得到很大改进，

5、农田水利得到很大发展，水稻种植面积扩大，跃居粮食产量首位。第二小组向我们展示了宋代手工业发展状况。1、 煤开采量居世界第一。2、铁、铜等金属冶炼业不论质量还是数量都达到当时世界最高水平，宋代铁产量大致相当于18世纪欧洲各国产量的总和。3、陶瓷制造业发展到一个新阶段，中国被誉为“瓷之国”。第三小组结合收集的图片资料以讲解的方式展示了宋代商业的发展状况。归纳为：1、城镇的兴起；2、“交子”的出现；3、海外贸易的繁荣。教师应重点指出，北宋时期四川地区出现的“交子”是世界上最早的纸币。宋代商业的繁荣表现为：“蕃坊”“蕃市”“蕃学”的建立，市舶机构的设置，海外贸易范围东到朝鲜、日本，西至阿拉

6、伯半岛和非洲东海岸。三、总结归纳，升华主题：教师指导学生阅读宋代经济分布图，结合上述展示的内容，找出农业、手工业和商业繁荣发展的地区，并指出宋代我国经济重心已从黄河流域移到长江流域。四、反复回忆，巩固新知：教师总结本课内容。  多媒体上展示：一、经济重心南移的过程。二、宋代经济繁荣发展的表现：1．农业   2．手工业  3．商业五、思维拓展，活动延伸我国经济重心逐渐南移的原因是什么？和唐代经济发展情况比较一下，宋代社会经济出现了哪些新的变化？达标反馈：1．从五代起，南方的农业超过北方的原因是 （     ）A．南方战祸少，许多中原人流落到江南，增加了那里的劳动力B．从越南引进的占城

7、稻得到推广C．南方重视兴修水利D．麦田面积扩大2．煤得到大量开采是在（）A．南宋　　B．北宋  　   C．唐朝　　D．隋朝3．“苏湖熟，天下足”反映的实质性问题是（   ）。A.苏湖地区粮食获得了大丰收   B.全国的经济重心从黄河流域转移到长江流域C.苏湖地区是我国的经济重心     D.宋朝时粮食产量非常大4.世界上最早的纸币——“交子”出现在 （   ）A．北宋后期　　B．南宋前期  C．南宋后期　　D．北宋前期