语文人教版五年级上册生活的启示

《语文人教版五年级上册生活的启示》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、口语交际四生活的启示五语李东音【学习目标】1.从生活中的“一件小事、一句格言、一幅漫画”三个角度中选择一个进行口语交际，有条理地介绍清楚事情的经过，名言警句对自己的启示或帮助，漫画内容和含义。2.在师生、生生互动的过程中，提高“听、说、问、评”口语表达能力和人际交往能力。3.感受生活的美，产生读生活之书的兴趣。【学习难点】　　能把事情的发生和经过讲清楚，把从中得到的启示说明白。能联系生活实际说说一句格言一幅漫画给自己的帮助和启发是什么。【学习过程】一、描述导入，引出话题同学们，你们想不想玩游戏？（想）大家一定要留意游戏的整个过程哦。今天

2、，老师要考考大家：从开学到现在已经九周了，每天你上下楼梯多少次？那，从开学到现在你一共走楼梯多少次？（学生自行或者同桌合作计算）看来，这些都难不倒大家。你注意到楼梯拐角处贴的标语了吗？谁能说出标语的内容？现在我要揭晓答案了。（点击课件：出示标语）这些都是学校为了我们的安全，而精心设置的提示语。它每天都提醒我们上下楼梯要注意安全。可是我们从他旁边过了那么多次，却忽视了他的存在。从这件事中，你明白了什么道理？指名说。这就是我们从生活中得到的启示。（点击课件：出示课题“生活的启示”）二、情景交际，点评导引1、刚才的游戏，大家玩的都很尽兴。谁能

3、把刚才我们玩的游戏的整个过程和你从中明白的道理，连起来说一说？听了他的讲述，你有什么要补充的？2、现在我们已经清楚了要把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。那，我们在这样的场合给老师和同学们讲述时，还应该注意些什么呢？（语言要流畅，态度要自然大方，要富有感情）3、除了从生活中的小事，我们能明白道理，其实，从一句格言，一幅漫画，我们都会获得启示。赶快打开书，看看怎样把从一句格言一幅漫画中得到的启示说明白呢？一句格言――是一句什么话，联系生活实际说说它给自己的帮助和启发是什么一幅（组）漫画：图上画了什么，使你联想到了什么，这对我们有什么启

4、发三、师生互动，评价提高1、要求已经清楚，下面就请同学们自主选择交流的内容，根据要求选好话题，先想再说。（可结合自己在《回顾拓展四》中的“交流平台”中所搜集的资料和“日积月累”里的内容，以及平时在生活中留意的有启发的小事和漫画。）在小组内和同学进行交流。自己讲时要清楚明白，别人讲时要认真倾听，听后能相互补充，也可以发表自己的见解。讲的同学要站起来，做到态度大方自然。2、推选出小组内最优秀的选手。3、多方互动，全班交流。欢迎大家来到“生活的启示大讲堂”，今天我们有幸请到三位颇有思想的同学给我们讲述他们收获的启示，请各位评委认真倾听，之后客

5、观公正地进行点评，给选手们提出改进的建议。最终评选出一位“最佳表现奖”，并颁发奖状。当然，我们也将选出一位“最佳评审奖”。比赛正式开始，首先有请我们的生活小事的代表，看他带给我们的是什么精彩的故事，能给我们带来什么启发呢？其余学生认真倾听后发表各自的看法，体会。哪位评委对一号选手进行现场点评？这位同学从生活中的小事，告诉我们，让我们有所启迪。那另外两个小组带给我们的又是什么精彩的内容，能使我们受到什么启发呢？请看――另外两个小组代表用同上方法交流。4、师生评议，评选“最佳”：分别选出最佳表现奖，最佳评审奖。你要把“最佳表现奖”颁给谁？为

6、什么？请给另外两位选手提出建议。三位选手请注意，你们心目中的“最佳评审”又是谁呢？五、拓展延伸    同学们，今天的比赛结束了，可我们对生活的阅读仍将继续。善于读生活这本书的人，不仅会从中有所发现，得到启示，还会为这本书增添更新、更美的篇章。在这节课即将结束的时候，让我们为生活来作首诗。诗的第一句是：生活告诉我很多。然后用“从---------------”的句式，概括地写出生活中的小事，用“噢，我懂得了--------------”写出从小事中得到的启示。学生写。反馈、交流。     老师：老师为这首诗写了结尾，全班齐读：      

7、      做个热爱生活的人吧！用眼睛观察，用心灵思索。噢，生活告诉我们很多很多。板书：口语交际：生活的启示一件事：经过、启示一句格言：是什么？怎样理解？具体事例（帮助、启发）一幅漫画：画面内容？想到什么？启发说：有条理、态度大方、富有感情听：认真、有评价、谈看法