语文备课教案范本

《语文备课教案范本》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一个单元总课时。第1周第一单元第1课时总14课时课题《识字1》课型新授执教时间2014-7-7学习目标1、观察图画，看懂图意，对照图画理解句群意思。2、学会13个生字，会写5个字，读准字音，认清字型，理解字义，正确书写。3、能主动积累有关春天的词语，留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。学习重点巩固学过的生字，学习生字的音、形、义。学习难点能主动积累有关春天的词语，留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。学具准备每个环节所需时间。课件、生字卡片课时第1时共2时学习过程一、创设情境，激发兴趣（3´）1、听录音，感受

2、春天。录音：（潺潺水声，鸟儿鸣叫渐起的《春之声》）天气渐渐地暖和了，小溪“丁冬”、“丁冬”唱起了歌儿，空中能看见小燕子快乐地飞翔。这是什么季节到了？（板书：春天）2．语言激趣。是啊，春姑娘已经悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机。春姑娘在热情地邀请我们呢！（出示：春天来了！快让我们一起走进美丽的春天吧！）二．图文结合，认知词语（15´）（一）看看、找找春天1．播放根据课文插图制作的多媒体课件（春天的美景）。2．提问：小朋友们，刚才我们看到的景色美吗？是呀，春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然。春天在哪儿，

3、你能找到吗？3．自由发言。随机出示文中相关词语。如：你观察得很仔细，令老师想到一个词语，出示：柳绿花红。跟着我读一读，好吗？（莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬……）（二）读读、记记字词1．自由读词语。2学习过程2．个别学生领读词语。出示课文投影。谁来领着大家读？（学生跟读）3、生生互动，交流识字方法。①学生自由找找生字，认一认。每节课需有5-10分钟的课堂练习。②认读生字。哪位小朋友已经和生字宝宝们交上朋友了？一起齐读生字。③小组内先交流，再向全班汇报。说说你能认得这么快，有什么好办法吗？④找出难记的字、生疏字。学生或老师

4、帮助识记。教师着重指导记“舞、柳”。动作记“舞”，简笔画理解“柳”，相机扩词。⑤检查认字。我们来玩开火车的游戏吧！三、读中悟情，读中积累。（5´）1.你愿意美美地读一读吗？让我们感受一下春天有多美呀！2.学生诵读韵文，边诵读边想象，达到熟记积累。四．书写生字（15´）1、出示生字卡片，学生认读“万、丁、百、冬、齐”，口头扩词。2、学生观察五个字的结构及在田字格中的占位，注意关键笔画。3、教师范写生字，强调要点。4、学生临写，教师巡视指导。5、展示、评价。五、总结全文，延伸拓展。（2´）小朋友，春光明媚，鸟语花香，春天多

5、美呀，难怪古人说“一年之计在于春”。希望小朋友珍惜春天美好的时光，好好学习，将来为我们的祖国增光添彩。布置作业1、背诵课文。2、课后，小朋友去找一些有关“春天”的诗歌或成语，读一读。板书设计识  字  1春天春回大地       莺歌燕舞冰雪融化    美丽  泉水丁冬百齐放         烈日炎炎教学反思在教学环节的设计上，我用了情景教学法，利用课件播放泉水丁冬、莺歌燕舞等春天的美丽景色，让学生在观察中体会到这些词语的含义。至于读的方面，采用全班齐读、大组朗读、小组比赛等多种形式的朗读方式。总的来说这节课完成了教学

6、任务和教学目标。字体：宋体字号：小四行距：1.5倍备课要求：每课有目标、重点、难点、板书、作业、反思，每个环节所需时间。2