语文人教版三年级下册第五课【翠鸟】}

《语文人教版三年级下册第五课【翠鸟】}》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、三年级语文下册教案5翠鸟第1课时教学准备教学目标　　1、会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头”等词语。　　2、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。　　3、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。教学重难点　　1、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。　　2、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。教学工具课件教学过程　　一、设疑激趣，导入新课。　　同学们

2、，今天老师给大家带来一位新朋友，课件展示：翠鸟图片你们知道它叫什么吗？“这种漂亮的水鸟就是翠鸟，又叫”叼鱼郎“,在我国东部和南部许多地方都能见到。　　今天我们就来好好的认识一下翠鸟。听，它唱着歌和大家打招呼呢。大家也和它打个招呼吧。齐读课题--《5翠鸟》（读的在亲切点）同学们，翠鸟的翠字上边和羽相似，但不带钩，请大家注意他的写法。　　二、检查预习　　下面请同学们自己朗读全文。　　温馨提示：1、注意读准带拼音的字的字音，正确、流利、有感情地朗读课文。2、思考课文主要是是从哪几方面描写翠鸟的？　　在交流中，教师相机

3、出示课件（识字写字指导）　　谁想起来读一下生字？　　师，你认为那些生字比较难记？在记忆是需要注意什么？　　师：同学们真能干啊，不用老师教就把生字学懂了，真了不起！　　三、研读课文，体会翠鸟的外貌和活动特点　　1.谁能说一说课文是从哪几方面描写翠鸟的？（翠鸟的外形、动作、住处等）　　2.看，老师这儿也有些翠鸟的图片，你觉得它美吗？美在哪里？颜色鲜艳　　师：说的真不错，请同学们读一读第一段。边读边画出描写翠鸟外形特点的句子。　　生：读第一段　　3思考：这一段话是围绕哪一句来写的？读书是要抓住关键句，就能更好地理解文

4、章内容　　4、描写翠鸟外形特点的句子。谁能说一说　　你知道作者是按照什么顺序把翠鸟写的这么美吗？　　（生：书上先写了翠鸟的爪子，接着写了翠鸟头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛，然后写翠鸟的眼睛，最后写翠鸟的嘴。）　　咱们写作文时也要按照一定的顺序。　　5谁能通过朗读把翠鸟的美丽读出来？指名读、全班一起来读　　6翠鸟不仅长得美，它还有一绝就是--捕鱼　　文中哪几段是写翠鸟捕鱼的呢？生：二三自然段。　　7现在请同学们读第二三段，划出描写翠鸟动作敏捷的句子，词语，做一下批注。　　交流：你认为翠鸟捕鱼的动作如何？生：快

5、、很快…　　那老师写个敏捷来概括可以吗？　　同学们你认为哪些话最能体现翠鸟的动作敏捷呢？　　（1）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。一眨眼，又轻轻地停在苇杆上了。　　出示：（a）、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面飞。　　（b）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。　　指导朗读：读一读比较一下，这两个句子你更喜欢哪个？　　比较两组句子，哪个好，为什么？（课件出示）　　老师补充说明，　　师：什么是”疾飞“?翠鸟在”疾飞“中，又能”轻轻地停在苇秆上“说明了什么？　　疾飞”是指飞得很快的意思，而“飞”就不一定。这句话充分表现出翠鸟行动迅速

6、而敏捷的特点。　　（2）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。　　出示：翠鸟离开桅杆，很快地飞过去。　　翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。　　指导朗读：读一读比较一下，这两个句子你更喜欢哪个？　　在这里巧妙地运用比喻句让我们更形象得感受到了翠鸟的速度之快。除了比喻，还有哪里不同，蹬字有力度，能够感受翠鸟的速度之快。同学们体会的真好，谁能把第二句来读一读？谁再来试一试，我觉得他的速度只是一般快。　　翠鸟可真是捕鱼能手啊，连老师都佩服！让我们拿起书一起再来品味一下

7、翠鸟那敏捷的动作吧，齐读二三段。　　三、感受喜爱之情，启发保护意识　　1同学们，看着这小巧玲珑、动作敏捷的翠鸟，你们有什么想法吗？（饲养一只）　　看来，孩子的心是相通的，你们和小作者想到一块儿去了。你觉得，能不能捉一只翠鸟来饲养呢？（同学们的种种想法，都缘于对翠鸟的喜爱之情。）文中老渔翁的一番话我认为很有内涵，请同学们自己读一读，然后和同桌交流一下你的感受。　　同学们你们现在的想法是什么？　　生1:翠鸟太可爱了，应该保护它。　　生2:翠鸟的家在陡峭的石壁上，很难捉到。　　生3:翠鸟应该生活在大自然里，不能捕捉，

8、如果捉了也活不久，会害了它。　　生4:鸟是我们人类的朋友，我们不能捉。　　生5要爱护鸟类，和鸟类做朋友。　　听了你们的交流，小作者的脸也红了，他也打消了饲养翠鸟的想法，看看他们是怎么做的？愿意读文中最后一段话的同学请站起来。　　3.现在请同学们去智慧树挑选自己适合的作业吧。课后习题抄写好词佳句。