湘少版三年级下册美术教案

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时间:2019-08-24

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1、第一课:水墨游戏教学目的:1、尝试使用中国画的工具,材料。2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。3、培养学生热爱民族传统艺术。教学重点;1、认识、掌握工具材料的使用。2、焦、浓、重、淡、清的画法。教学难点:1、工具的使用。2、用笔、用墨的训练。教学工具、材料:毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。教学时间:一课时教学过程:1、教师检查学生所带材料、工具并进行调配。让全班的学生都有作业做。2、出示一幅中国画,并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。  让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。1、教师边实践边介绍中国画的工具材料。(1)  毛笔:羊毫(软)、狼毫(

2、硬)、兼毫(中性)。(2)  墨汁:(一得阁、中华)、墨块(收藏、欣赏)。(3)  纸:(生宣纸:吸水性强、画写意画用,熟宣纸:吸水性差、画工笔画用。)(4)  砚台:(收藏、欣赏作用更多,实用性较小,取而代之实用性更强的是用盘子。)2、在认识工具材料的基础上,教师边示范,边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。主要提醒学生水在墨当中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。3、请学生与教师一起练习,探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。4、布置作业,画一幅有浓、淡变化的水墨画。5、教师巡回指导,鼓励学生大胆做画,敢于用水、用墨、敢于下笔。6、征集作业,组织学生谈谈体会,讲教训、经验。

3、最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。7、组织学生清理卫生,教育学生热爱环境卫生。第二课重重复复教学目的:1.认识平面构成的简单形成重复,了解重复图案的艺术特色,提高审美素养。2.学会设计简单的重复图案,训练抽象构成能力。3.联系生活实际,利用实物中的重复排列,引导学生把课堂知识运用到生活中。教学重难点:让学生掌握重复排列的设计方法。教学时间:2课时教学过程:第一课时一、组织教学,师生问好。二、创设情景,诱导发现,导入新课。师:同学们,现在有一家设计公司要开发一种新的项目,想请同学们帮忙搞设计,你们有信心吗?一会儿,就在我们班级进行评比,选出最佳设计作品送给设计

4、公司,你们说好吗?师:大家一定很想知道,公司要求我们设计什么?我们先看一幅画就知道了。1.教师出示课件范图,让学生发现重复排列的特点。师:同学们边欣赏,边思考。这幅画有什么特点?(点击课件)①老师点击鼠标,鱼儿向左重复连续排列。②点击鼠标,鱼儿向右重复连续排列。③点击鼠标,鱼儿向上重复连续排列。④点击鼠标,鱼儿向下重复连续排列。2.引导学生概括出重复的概念。师:谁能把刚才看到的说一说?小结:像这样,把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。板书课题:重重复复。三、观察质疑,操作交流,讲授新课。1.让学生根

5、据所学的二方连续纹样,摆出一些重复的基本形式。师:重复构成的规律,真特别。下面请同学们动动脑筋,把老师这儿的泡塑鱼排列一下,这些鱼儿还可以怎么排列着游?下面的学生,拿出信封里的鱼儿,在方格垫板上摆一摆。把你们所想的都摆出来。教师随着学生演示完毕,逐步把骨式图贴于黑板上。引导学生小结:重复排列的方式是多种多样的。2.发挥学生的想象里在一次让学生摆出不同的重复形式。师:鱼儿除了这几种排列外,还有其他的排列方式吗?同学再摆一摆,通过学生动手操作,发现还有多种重复排列的方式,待学生操作完毕,各组派代表把鱼的排列图展示给全班同学欣赏。四、自由想象,小组创作,进行课堂练习。1.结合课本范

6、图诱导启发,拓展创作的题材与空间。师:除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列,还有其他的基本形吗?  引导学生观察课本范图,诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。同时让学生举例说说,使学生明确画的内容之多、之广。2.讲解作画步骤。①  先请学生说说作画步骤。②  教师适当给予提示,再归纳。3.自由想象,绘画图案。接下来,各小组讨论一下,把你们收集的东西摆一摆.4.教师巡视辅导,学生自由想象,讨论、设计、绘画。五、展评习作1.举办小型作品展览,让学生先自我评价,教师、同学辅以点评。2.联系生活,让学生说一说生活中那里可以见到重复图案。3.课堂小结:图案艺术与我

7、们的生活紧密相连。生活中有图案,图案来源于生活,而且图案能美化生活。希望同学们在今后的学习中,继续学习好基础图案,把我们的生活装扮得更加美丽。第二课时一、组织教学二、课堂教学1、复习知识:什么是重复?2、检查作业,指出一些作业的优点和不足之处。3、继续完成作业,教师巡回指导。三、欣赏、评价你的作品是用什么材料、什么方法表现的?请你向大家介绍,并说说你想象的是什么?它们表示什么意思?四、小结:表扬优秀作业第三课  曲曲直直教学目标:1、知识技能目标:a)能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。b)能够用绘画

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