部编教材八年级语文上册22-愚公移山教学设计

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1、22愚公移山课题愚公移山课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及文意梳理、整体感知；第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能1.积累文言文常用的实词和虚词，辨析一词多义。2•了解寓言的特点。过程与方法1•反复朗读课文，把握文意，探究文章的内涵，培养文言文自读能力。2.把握愚公这一人物形彖，体会对比、衬托手法的表达效果。情感、态度与价值观学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往肓刖。步骤❷课前自主学习课前预习作品简介《列子》是列

2、子、列子弟子、列子后学著作的汇编。全书八篇，一百四十章，由哲理散文、寓言故事、神话故事、历史故事组成。其中著名的有《愚公移山》《杞人忧天》《纪昌学射》等。相关人物简介列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。后被道教尊奉为“冲虚真人”。写作背景本文选自《列子•汤问》（《列子集释》，中华书局1979年版）。题FI是编者加的。《列子》成书于战国前期。当时生产力极不发达，人们在生活中会面临犬自然的种种挑战，在与大自然斗争的过程中，不可避免地会遇到各种各样的困难。在这种

3、情况下，人们只能幻想借助具有超人力量的神来实现征服自然的愿望。《愚公移山》也正是在这种情况下完成的。读准字音万仞(ren)冀州(ji)惩(chOng)塞(se)迂(yu)•••••荷(he)箕畚(jiben)孀妻(shudng)智叟(s&u)•••••始齿七(chOn)穷匮(kui)亡以应(wu)厝(cud)••••陇(16ng)朔(shud)••通假字始一反焉（通“返”，往返）甚矣，汝Z不惠（通“慧”，聪明）•河曲智叟亡以应（通“无”，没有）■一厝朔东（通“措”，放置）无陇断焉（通“垄”，高地）■古今异义

4、方七百里（古义：方圆，指而积今义：方向）•惩山北Z塞（古义：苦于今义：惩罚）曾不能损魁父之丘（古义：连……都……今义：曾经）•寒暑易节（古义：交换今义：容易）•曾不能毀山之一毛（古义：草木今义：毛发）■何苦而不平（古义：愁什么今义：不值得）••一词多义之隐土之北（助词，的）跳往助之（代词，指愚公）•甚矣，汝之不惠（助词，无义）•且年且九十（副词，将近）■且焉置土石（副词，况且）■焉有子存焉（语气助词，表停顿）且焉置土石（代词，哪里）■其其妻献疑曰（代词，他的，指愚公的）其如土石何（语气词，加强反问语气）以以

5、残年余力（介词，凭，靠）河曲智叟亡以应（连词，用来）■词类活用面山而居（名词做动词，面对）•箕畚运于渤海之尾（名词做状语，用箕畚装土石）••吾与汝毕力平险（形容词做名词，险峻的大山）•文言句式倒装句：甚矣，汝Z不惠！（谓语前置，应为“汝Z不惠萇矣”）告之于帝。（状语后置，应为“于帝告之”）被动句：帝感其诚。（“帝”是被感动者）省略句：杂然相许。（承前省略主语“家人”）学展示环节2/晁学案f新课导入多媒体播放江涛演唱的《愚公移山》后引入课题：这首歌源于一个古老的寓言故事一一《愚公移山》，“听起来是奇闻，讲起

6、来是笑谈”，却昭示我们没有比脚更长的路，没有比人更高的山，要不畏困难勇于前行。今天我们就来认识这个千百年来让炎黄子孙为之感叹的愚公，见识他的移山壮举。新课展开【初读课文，整体感知】1.全文一共四段，勾画了几幅图画？是哪几幅图画？第一幅：二山雄立图（第一自然段）；第二幅：战前动员图（第二自然段）；第三幅：毕力平险图（第二自然段）；第四幅：愚公智叟辩难图（第三自然段）；第五幅：神灵移山图（第四自然段）。2.愚公移山的原因是什么？愚公移山的目标是什么？愚公移山的方法是什么？（用原文回答）愚公移山的原因是“惩山北之

7、塞，出入之迂也”；愚公移山的目标是“指通稼南，达于汉阴”；愚公移山的方法是“叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”。3.移山非移物，在挖山过程中有哪些困难？①山高大无比：“方七百里，高万仞”；②路途遥远：“寒暑易节，始一反焉”；③移山的人年龄太大或太小：“年且九十”“遂率子孙荷担者三夫”“始龊，跳往助之”；④工具简陋：“箕畚运于渤海之尾”。愚公移山，困难重重。【探究人物观点】1•对于愚公移山的想法和行为，众人和邻居有什么态度？“其妻献疑”是不是不愿移山？众人“杂然相许”可见愚公移山的决定得到全家人的支持。邻居遗男“跳

8、往助之”，代表乡邻的支持。文中“其妻献疑曰：'以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？'”一句语气委婉，充满关切、担心。这里提出移山的困难，目的不是为了阻止愚公移山，而是提醒愚公及其全家人正视移山的困难，并且设法克服困难，从而从另一个侧面反衬出愚公意志的坚决。2.智叟对待愚公移山的态度如何？试结合其语言分析。持反对的态度。智叟出语句句都是讥笑与责难。例如：“甚矣，汝之不惠”是很严厉的责备口气；“残