八年级语文上册《愚公移山》教学课件—人教部编版.pptx

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1、愚公移山1．反复诵读，培养诵读能力，培养文言语感。2．把握文章内容，理解文章寓意。3.学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。4.把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果。学习目标新课导入《愚公移山》是我国古代寓言中的名篇，这个故事可谓家喻户晓，人人皆知。为什么愚公移山的精神会产生如此大的影响呢？这节课就让我们带着这些问题来学习《愚公移山》。析读感知形象1．通读课文，试用一句话概括本文写了一个什么故事。本文写了愚公移山的故事。明确：第一幅：第二幅：第三幅：第四幅：第五幅：2.全文一共四段，勾画了几幅图画？是哪几幅图画？五幅图画二山雄立图（第一段）战前动员图（第二段）毕力平

2、险图（第二段）智愚辩难图（第三段）神灵移山图（第四段）愚公移山的原因是：。方法是：。理由是：。目标是：。3.填空（用原文回答）“惩山北之塞，出入之迁也”“叩石垦壤、箕畚运于渤海之尾”“山不加增；子子孙孙无穷匮也。”“指通豫南、达于汉阴”4.愚公这一壮举是否得到家人或邻里的赞同？从哪些语句可以看出来？明确：得到了家人和邻里的赞同，从“杂然相许”“跳往助之”中可以看出。析读感知形象5.愚公在挖山过程中遇到了哪些困难？①山高且大：；②路途遥远：；③年老力衰:。④工具简陋：；⑤妻子怀疑：；⑥智叟阻止：；“方七百里，高万仞”“寒暑易节，始一反焉”“年且九十”“箕畚运于渤海之尾”“以君之力……?”“甚矣

3、,汝之不惠……”析读感知形象6.愚公移山这件事情是否是笑谈？为什么？决心行动影响结果山高——年老——移山聚—谋—率—叩—垦—运家人—邻居—智叟—山神—天帝神惧——帝感——负山——无垄断析读感知形象7.分析“人物表”里的这些人，在“移山”这个巨大的困难面前各自表现了怎样的精神面貌？（小组讨论并展示）愚公愚公之妻邻居小孩轻视，嘲讽关心：讲真话，提问题不智：目光短浅不愚：高瞻远瞩智叟跳往助之愉快助之智叟愚公有发展的眼光大智与困难作斗争大勇目光短浅析读感知形象衬托太行、王屋二山的高大运土路程的遥远一年返家一次操蛇之神的“惧”天帝的“感”移山劳动的艰巨愚公决心不可动摇一人扮愚公；一人扮愚公妻；一人扮智

4、叟；一人读叙述文字；“杂曰”由全班齐读。8.分角色朗读1．本文以神话结尾，有什么作用？明确：本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，是在生产力极不发达的条件下解决人和自然矛盾的想象方式，反映了古代劳动人民的美好愿望，更能突出愚公的精神感天动地。悟读感悟精神2.这篇寓言故事，它包含着什么深刻道理？明确：本文通过愚公立志移山，终于搬掉两座大山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了只要我们下定决心，不怕困难，持之以恒，任何困难都是可以克服的。悟读感悟精神3.你认为愚公移山精神是什么呢？（1）具有“挖山”的信心和勇气；（2）具有坚持不懈、长期艰苦奋斗的精神；

5、（3）具有远大的目标和发展变化的眼光。悟读感悟精神4.学了此文后，有什么感受呢？联系自己说说。明确：学习中要不怕困难，坚持不懈，还要树立远大的目标。5.结合当代愚公精神，联系新时代高科技，发挥想象进行续写。明确：愚公一家挖山不止，一代传一代，传到我们这一代还是继续挖山不止吗？请发挥想象，续写一段文字。悟读感悟精神愚公精神的实质是排除千难万险不达目的决不休止。我们这个时代仍然需要这种精神。如果人人都只求眼前利益，哪里会有系列“神舟”号的发射成功，非典、禽流感的防治？哪里会有我国近四十年的辉煌成就？哪里会有时代的发展、人类的进步？让我们从愚公手里接过精神火把，点燃智慧，照亮前行的路。去追寻明天的

6、太阳！课堂小结谢谢您的聆听备用页、可删除人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔卡你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德困难就是机遇。——温斯顿书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。—爱因斯坦一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块

7、基石上建立我成功的金字塔。——巴斯德好好学习天天向上学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子己所不欲，勿施于人。——孔子敏而好学，不耻下问。——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。——