八年级语文上册《背影》教学演示课件—人教部编版.pptx

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1、背影朱自清1.学习本文抓住人物在特定环境下的特征，进行细致描写的特点。2.理解一些语句的含义，体会朴实的语言风格。3.领会文中的父子之情，学会“关爱他人”。学习目标朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代表作品有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。作者简介本文写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世。父亲原任徐州烟酒公安局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北京大学哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔

2、丧。本文记叙的就是这一段经历。背景介绍chāijísùpánshāntuíshìzhùchóuchúsānɡděi字词积累差使狼藉簌簌蹒跚颓唐擦拭举箸踌躇丧事得行小费乱七八糟的样子。把典当、抵押出去。质，抵押。凄惨暗淡，不景气。腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。细小而繁多（的事）。看到家庭败落心里感到悲伤。感情积聚在心里。狼藉：典质：惨淡：蹒跚：琐屑：触目伤怀：情郁于中：初读感知，识“背影”请同学们自由朗读课文，思考文中几次提到了背影，又各是在怎样的情形下提到的？整体感悟文章层次结构（全篇）二、回忆往事，追述送别情景，表现父亲爱子之情（2——6自然段）三、照应开头别后思念。（7自然段）一、开篇

3、点题：“最不能忘记的是他的背影”。（1自然段）初读感知，识“背影”背影想看别思思念父亲望父买橘父子分别别后怀念倒叙请揣摩一下作者的内心世界，将句子“我看到了一个____的背影”补充完整，并说明理由。蹒跚坚强远去难忘一、精读美文，析“背影”合作探究1.送行是文中记叙最详尽的部分，请概括这部分记叙的内容。二、研读经典，品“背影”①决定亲送②过江③进站④买票⑨话别⑤讲价⑥登车⑦拣座⑧买橘2.文中对背影的描写有四次，作者着重写且给你留下深刻印象的是在什么时候，什么地方看见的背影？在车站看见父亲爬月台买橘子时的背影。3.读父亲过铁道的部分，哪些地方令你感动？ａ.父亲的穿戴：ｂ.走路的姿势：ｃ.爬月台时

4、的动作：黑、深青（家境不好，心情忧伤）蹒跚（年龄大，腿脚不便）探、攀、缩、倾（行动不便，艰难）4.请找出父亲送儿子上车过程说的四句话，并体会它所包含的意思。<1>不要紧，他们去不好！<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。<3>我走了，到那边来信！<4>进去吧，里边没人。（这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思）关怀，惟恐有闪失关怀，无微不至惦念儿子旅途平安要儿子小心照看好行李三、回读课文悟情感从文中找到能体现作者情感态度的语句，并进行适当分析。不能忘记的是他的背影（惦念父亲）暗笑他的迂——现在想想，那时真是太聪明了（反语）我的泪很快地流下来了（感动的泪）我的眼泪又来了（惜别的泪）晶

5、莹的泪光中看到了他的背影（思念的泪）送行时的背影（6）送行前细心关照（4-5）分别时惨淡的家境（2-3）感情在逐渐往上升华背　影朱自清父爱子父子情深升华：学会感恩学会爱本课小结拓展延伸你父母疼爱你的哪件事深深感动你？请将事件的经过说出来（可以谈发生的误会，也可以谈某个生活细节）。备用页、可删除人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔卡你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德困难就是机遇。——温斯顿书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯逻辑会使

6、你从A到B,想象力会把你带到任何地方。—爱因斯坦一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。——巴斯德好好学习天天向上学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子己所不欲，勿施于人。——孔子敏而好学，不耻下问。——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可

7、吞吴。——蒲松龄天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。——周初备用页、可删除