《常用的修辞手法》PPT课件

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1、常用修辞手法一、比喻(即"打比方"):用一种事物或情境比另一种事物或情境。比喻<1>明喻(甲象乙)例:共产党象太阳。<2>暗喻(甲是乙)例:我们是祖国的花朵。<3>借喻（甲不出现，直接把甲说成乙，也不用喻词）例：在稿纸上踩几朵小梅花。(喻"猫爪子印")比喻的运用（一）用来刻画人物或事物的形象，突出其某方面的特征，给人以深刻的印象。如：他长着一副微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。（二）用来说明事理。运用这类比喻,大多着重于主、客体内部性质上的联系。如:（文章）太做不行，但不做，却又不行。用一段大树和

2、四枝小树做一只凳，在现在，未免太毛糙,总得刨光它一下才好。但如全体雕花,中间挖空,却又坐不下来,也不成其为凳子了。运用原则要贴切注意创新要通俗、形象一般地说，总是用形象的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理判断下列比喻是否恰当:（1）明净的未名湖犹如一面照妖镜。（2）红的、绿的、黄的，像黑夜中猫头鹰的眼睛。（3）这篇文章的结构十分严密，就像神经节和神经网的关系一样。一堆堆乌云像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路

3、。岁月匆匆，像滚滚的流水永不止息。从中随手采摘几朵花絮，仍觉得温馨可爱。（桂林的风）……她像母亲哼着深情的摇蓝曲，伸出温柔的手臂抚摸着闻名遐迩的山水名城——桂林。长城就像一条巨龙蜿蜒盘旋在群山峻岭之上。以“时间”为本体，造几个意义相关的比喻句，表明你对“时间”的态度练习[区辨]有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句对两种事物作具体比较的。例：小玲长得像她妈妈。单纯的想象。例：读罢《雷锋的故事》，我仿佛又回到了苦难的过去。表示猜度的句子。例：我觉得这人好像面熟。表示举例。这样的事情很多，像……二、比拟：把物当作人来描写，或者把

4、人当作物来描写。比拟<1>拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。例：花喜鹊格格地笑起来。<2>拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。例：帝国主义夹着尾巴逃跑了。(人是没有尾巴的,这里把帝国主义写成兽类了)用拟人手法描绘你所见到的比喻与比拟的辨析：区别：1、是两者修辞作用不同。比拟是一种抒情手段，比拟是发生在情感饱满、物我交融的时候；而比喻是一种形象化的手段——形象地描绘事物，形象地说明道理。2、两者的语言结构不同。比拟只有被比拟的事物被拟体，而不出现拟体，而比喻中的喻体是一定要出现的，它的出现成了比喻的最根本的标志例（1

5、）帝国主义夹着尾巴逃跑了。（2）帝国主义像狗一样夹着尾巴逃跑了。三、对偶:用结构相同,字数相等的两句(或短语)组成一对句子,把两方面的意思突现出来。例：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。分类从形式上可分：1、严对：表现在（1）语音上要求音节相等，而且要平仄相对；（2）词汇上要求上下联不能出现相同的词，且对应的词在意义上要有一定的联系；（3）语法上要求对应的词词性相当，语法结构必须相同。。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天2、宽对：在形式上不需像严对那样严格，语法结构大致相当即可；不必讲究平仄和词性；字面上也可出现个别词的重复。如：权力使人

6、昏迷了；派性叫人发狂了。从内容上看：有正对：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。反对：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。串对：欲穷千里目，更上一层楼。八、借代：不直接说出要描述的人或事物,而借用与人或事物有关的东西来代替。例：先生，给现洋钱，袁世凯，不行么？种类1、特征代本体。包括用事物的特征、标志牌号、商标，以及有象征意义的东西。来代替人或事物，一般要求选取最鲜明突出、最有代表性的特征来作借体。如：花白胡子一面说，一面走到康大叔面前。2、专名带泛称如：三个臭皮匠，抵个诸葛亮。3、处所代本体。包括以人事的处所，人的出生地、任职地、物品的产地等代替

7、人或事物。如：来“两杯龙井”。4、部分代替整体如：不拿群众一针一线5、具体代替抽象如：枪杆子里出政权。四、排比：把内容相关,结构相同,语气一致的三个(或三个以上)句子或短语接连起来用。例：狂风吹不倒它,洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。五、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。例：有的人   骑在人民的头上：“呵，我多伟大！”   有的人   俯下身子给人民当牛马。六、反复:为了强调某事物或感情，使同一词语或句子再次出现例：无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣。七、夸张：为了突出某事物的

8、特征，有意扩大或缩小的描述。我摸摸那条棉被……，简直象纸一样单薄。可是当兵一当三四年，打仗总打了百十回吧，身上一根汗毛也没碰断。九、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果