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时间:2019-08-18
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1、让成长不烦恼一.教学目标 1、 通过教学与活动,使学生了解和掌握与人沟通的技巧和方法,做到成长不烦恼,在快乐中健康成长。 2、通过活动使学生能培养开朗的性格,提高应对烦恼、保持乐观心情的能力。二.教学重点和难点重点:引导学生学会沟通,培养热情开朗的性格。难点:引导学生克服闭锁心理。三.教学过程 教学环节 教 学 活 动 设 计 设计意图教 师 活 动学生活动导 入 引领学生集体齐唱歌曲“小小少年” 学生唱歌, 让学生在唱歌中领悟: 要勇敢面对成长中的烦恼并学会解决烦恼、消除烦恼,才能健康成长。 活动一:问题探究1:难以打开的“心锁” 情景探究:
2、小丽的烦恼 提问: 1、小丽为什么会遭 “ 白眼 ” ?2、 她该怎么办 ?3、青春期闭锁心理有什么危害? 小结: 青春期到来之际,有些人会出现心理闭锁,不愿与他人沟通,如果处理不当,会对身心健康产生不良影响,使心理上产生不同程度的孤独感,任其发展下去会形成有缺陷的人格。 因此,我们必须学会与人沟通。 学生表演、思考、畅谈、讨论。让学生在思考与讨论中领悟闭锁心理的危害,必须注意克服这种心理,学会与人沟通。 活动二:问题探究2:寻找一把金钥匙情景探究:家长和孩子的对话(引导学生朗读诗歌《朋友》(提问: 1、儿子这样做的效果如何?2、大家讲讲:假若是你,会怎么
3、做?3、读了小诗《朋友》,有何感想? 小结: 与别人沟通的方法 (打开“心锁”的“金钥匙”)1、要养成热情、开朗的性格,积极与同学、朋友交往,相信父母和老师2、想不通的应大胆向别人倾诉3、积极参加集体文娱活动,放松心情4、通过写日记进行倾吐、宣泄 我们应该在交往中分享友谊,培养自己活泼开朗的性格 学生表演对话、朗读诗歌、思考、畅谈:与人沟通的方法和技巧使学生在表演、思考、交流过程中了解、掌握与人沟通的方法和技巧,学会沟通,培养热情开朗的性格。 小结 青春期的心理就是在矛盾中形成并慢慢趋于成熟的,这是一个自然的过程。在青春期,我们要加强自我认识、
4、自我体验、自我调节,为将来拥有一个成熟、稳定、健康的心理状态,拥有美好的人生迈 使学生在教学中认识到要愉快度过人生的美好青春时光,为一生的成长奠定基础好坚实的一步。
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