谢锋华（教学设计1）

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1、参赛内容：高中选修6第3单元第2课时襄阳市第四中学谢锋华毕业院校：湖北师范学院外语系工作简历：2001年7月进入湖北襄阳四中工作至今现教班级：高三（14）班，高三（15）班教学质量自评：良好校办联系电话：0710-3511057个人联系电话：18972095823TeachingPlanofUnit3AHealthyLife（第2课时）一、教材内容分析覆盖内容：WarmingUp,Pre-readingandReading学生分析：本班为高三年级理科平行班，学生接受能力较强，求知欲旺盛。教材分析：本课时教学内容是阅读教学，在背景知识的习得前提下阅读“健康生活”相关材料。1.

2、“热身”(Warmingup)部分主要围绕健康问题（healthyissues）和真正健康的人（atrulyhealthyperson）展开讨论。2.“读前”（Pre-reading）部分提供了四个讨论题，联系实际让学生明白“抽烟有害健康”这一道理。3.“阅读”（Reading）部分是爷爷写给孙子的一封信，信中爷爷以亲身体会现身说教，向孙子说明抽烟上瘾的原因、抽烟的危害和戒烟的办法。教学方法：任务引导、任务型教学、合作学习、小组竞赛等。教学工具：多媒体辅助（音频、PPT），板书二、教学目标1.围绕如何摒弃恶习，成为健康人展开中心话题“健康生活”，其中涉及抽烟等社会热点话题，目

3、的在于让学生远离有害健康的活动，培养良好的生活习惯；2.通过听、说、读的训练，提高学生综合运用语言的能力，培养学生的创造性思维，为学生开拓广阔的想象空间。三、教学过程Step1WarmingUpandPre-reading(10minutes)1.Warmingupandpre-listening(5minutes)(1)Raisingaquestion(classwork)Areyouleadingahealthylifenow?(2)LookingatExercise1andmakingrightchoices(groupwork)Whathealthyissuesdoy

4、outhinkconcernyoungpeoplemost?(3)Makingalistofimportanthealthyissues(singlework)Askthestudentstolistasmanyhealthyissuesaspossible.(4)Gettinginformationaboutthepictures(groupwork)Askthestudentstoformagroupoffourtogetasmuchinformationaboutahealthylifewhileanalyzingthepictures.Thenaskonerepres

5、entativetoreportittotheclass,andwritethekeywordsontheblackboardbythegroupmembersifnecessary.【设计说明：本环节读前“热身”从生活中切入本课话题，通过提问、抢答、列举等方式引出“健康生活”这一概念，激发学生的学习热情和求知欲望，为下一步的讨论打下基础。在讨论中，学生最大限度地呈现与健康生活相关的信息，分工合作，合理分析，有利于阅读教学的进一步展开。】2.Pre-reading(5minutes)(1)Discussinginpairsaboutthefollowingquestions(

6、pairwork)AskthestudentstolookthroughExercise1andthendiscusswiththepartnerstogetanswers.(3minutes)(2)Guessingthetopic(groupwork)Askthestudentstoguesswhatthisreadingwillbeabout?(2minutes)【设计说明：本环节在阅读课文之前，让学生快速阅读练习要求，训练学生有目的地读课文。通过讨论，让学生充分了解“抽烟有害健康”这一观点，为阅读课文做好铺垫。】Step2Reading(25minutes)1.Lead

7、-in(3minutes)Discussingthefollowingquestion(groupwork)(1)Whatharmdoessmokingdotous?(2)Whatadvicedoyouthinkthegrandpawillgiveinthisletter?Askthestudentstoreporttheirideasbeforereadingtheletter.2.Scanning(4minutes)Findingouttheanswerstothefollowingquestion