2019春西师大版语文四下第二单元《松坊溪雪景》word导学案

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1、2019春西师大版语文四下第二单元《松坊溪雪景》word导学案四年级语文学科导学案执笔：王飞审核：刘主任授课人：授课时间：　班级：　　课题：8．松坊溪雪景课时：第一课时【学习目标】1、我能借助拼音读准、读通课文。2、我能有感情的朗读课文。3、我能知道课文的主要内容。从字里行间感受到画面。【重点难点预测】 我能知道课文的主要内容。从字里行间感受到画面。【学习流程】■   自主学习：1、自由朗读课文，边读边想象画面。2、读了课文，我知道课文是从___________________________________这五方面来写松坊溪雪景的。3、第4段中，作者把雪比作__________

2、_____，这让我感受到雪__________________地特点。4、第6段写了松坊溪的__________，我体会到______________因为:_________________________________________，我能有感情地朗读这个句子。（自己读读哦）5、文中最能体现溪水特点的词语是：______________，溪鱼的特点是：_______________。6、照样子，写词语。（1）例：一群群：__________________________________________（2）例：游来游去：___________________________

3、_________________________■   合作探究：1、组内交流“自主学习”的内容。2、组内没解决的问题是：_________________________________________________。备注（教师复备栏及学生笔记）■   展示提升：1、抄写文中的比喻句。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、__________________________________________________________________________________________2、抄写文中好词佳句。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【自主反思】知识盘点：心得感悟： 附送：21、这里危险，让我来本教学目标：

5、　　　1．收集英雄的事迹资料，深刻感受英雄“无私无畏，不顾个人安危”的崇高精神，理解新时期医务工作者纯洁高尚的情怀。　　　2．掌握本课7个生字，理解“获悉”等14个新词。　　　3．理解什么是消息，知道消息的行文特点，初步掌握读懂消息报道的方法。　　　4.会正确、流利、有感情地朗读课文。　　重点：理解什么是消息，知道消息的行文特点　　难点：深刻感受英雄“无私无畏，不顾个人安危”的崇高精神，理解新时期医务工作者纯洁高尚的情怀。　　教学时间：2课时　　　　　　第一课时　　教学过程：　　一、创设情境，激情导入。　　1、在抗美援朝的战斗中，在硝烟滚滚的战场上，邱少云严守纪律，顾全大局，不怕

6、牺牲，在烈火中献生，成为可歌可泣的战斗英雄。在新时期，在没有硝烟的战场上，同样有值得我们敬佩的战斗英雄。今天我们就来学习这则消息，了解这位非常时期的战斗英雄——叶欣。　　2、板书课题，审题，质疑　　让我们深情地呼唤这位英雄的名字，并一齐读课题。　　二、学习提示　　（1）你是怎样来读好标题的？　　（2）读读提示，说说标题的作用。　　（3）再读标题，你有什么想知道的？说说你的疑问。　　（4）总结学生的思路，引导学生怎么样看报。　　读报看报：一要认真读标题。标题往往概括了消息的要点；　　二要仔细读开头。开头一段，一般都概括了消息的主要内容。　　三有选择的看报，读完后想想，发这条消息有什

7、么作用。　　三、初读消息　　1、自学，根据刚才怎么样读报看报的要点，自己读这则消息。　　2、学生合作交流。把一二三说清楚。　　3、轮读课文，注意生字，词语　　四、学习课文第一、二自然段　　默读课文一、二自然段，根据读消息交流这一则消息的主要内容。　　五、课堂作业　　　　　　　　　　第二课时　　教学过程：   一、复习导入　　 1、通过上节课的学习，我们已经了解了消息的特点，谁能来说说？　　　2、今天这节课，我们将继续阅读这则消息，进一步体会消息的语言特点。　　二、学习感悟　　1、