人教2011版小学数学二年级有余数的除法解决问题教学设计

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1、大坪镇岩屋小学二年级年级数学学科高效课堂导学案 设计人：肖环审核人（签字）：实施日期：2015年4月14日年级二年级学科数学教师肖环课题《有余数的除法》解决问题67页例5课型预展编辑时间2015年4月14日学习目标1、初步学会用有余数的除法的知识生活中的简单解决问题，加深对除法意义的理解。2、能正确解答简单的有余数的除法问题，并能正确写出商和余数的单位名称。3、在思考中勇于探索，体会数学与生活的联系。，在解决问题中获得成功的快乐。学习重点难点重点：理解“进一”的道理。难点：用进一法解决问题。教学准备课件学法指

2、导自主学习，合作交流学习过程知识链接一、复习：直接写出下题中的商和余数。（1）31÷5＝＿‥‥‥＿（2）24÷7＝＿‥‥‥＿（3）64÷9＝＿‥‥‥＿（4）28÷3＝＿‥‥‥＿二、知识链接：1、先算一算，再说出竖式中每个数的含义。2、注意：计算有余数的除法时，余数一定要比（）。（教师复备栏）学习过程自主学习自主学习：划船问题22个学生去划船，每条船上最多坐4人，他们至少要租多少条船？1.你都知道了什么？2.谁能完整地说一说这道题的意思？提示：可以写一写，算一算，画一画合作探究1、你是如何理解划船问题中“至少”

3、的含义呢？2、解决问题要注意考虑（实际）情况，在划船问题中，即使剩余的（）人坐不满一条船，还是要再租一条船，这样才能满足让22个学生都去划船；所以，他们至少要租（）﹢（）﹦（）条船。展示提升1、第67页做一做第1、2题。2、课堂小结。达标检测1、用竖式计算。23÷3＝50÷6＝67÷9＝2、圈一圈，填一填。11棵，每2棵一份，分成了（）份，还剩（）棵。（）÷（）＝□（）……□（）3、三（2）班38个小朋友坐面包车去春游，每辆车最多坐7人，至少需要几辆车？□÷□=□（）……□（）答：至少需要（）辆车。※4、拓展

4、延伸：想一想，填一填。（1）÷＝……6除数最小是（）。（2）÷9＝……余数最大是（）。教学反思