幼儿好习惯的培养

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1、重庆市中小学（幼儿园）家庭教育优秀论文及案例评选论孩子的家庭品德教育重庆市武隆县江口中心小学校陈燕摘要：父母永远是孩子的第一任老师，父母的言谈举止对孩子的示范作用举足轻重；家庭是孩子茁壮成长时间最长的港湾，家庭环境会直接影响到孩子的性格品质、道德情操等等。孩子道德品质的形成是循序渐进到根深蒂固的，家长多向孩子传递正能量，对其从小培养，从小塑造，才能帮助孩子道德品质发展成型。关键词：家庭道德品质教育一、家庭对孩子道德品质的影响（一）家庭对孩子道德认识的影响道德认识主要是指对物是人非及行为善恶的评价。只有知道是非标准、明白善恶界限，才能使孩子懂得该不该做？为什么要这样做？从而自觉地遵守这

2、样的道德行为。孩子的道德认识是从无到有，由浅入深，从简单到复杂，由零碎到系统地发展起来的。在学龄前期，他们在家庭和社会生活中，被大人评价为“乖”或“不乖”；他们从影剧和画册的形象中，慢慢分清谁是“好人”或“坏蛋”。这种最初的是非善恶观，往往离不开具体的人和事。但随着年龄的增长和眼界的开扩，他们才逐渐形成一系列抽象的道德认识，比如：无私和自私、诚实和虚伪、文明和野蛮、公正和偏邪、勤劳和懒惰等等。知道了孩子的道德认识过程，我们家长就应该“晓之以理”，坚持正面教育引导。我们往往会用是非善恶去评价生活中的许多人和事..，而孩子的道德评价能力最初是在大人的影响下形成的，开始他们常常只是重复父母

3、和老师的看法，以后才慢慢学会独立分析。在家庭中，不同家庭成员教育孩子时，要求、内容、方式和方法可能出现差异，但孩子年纪小，不能分辨是非，对不同的教育要求，不知道接受哪个好，当孩子在对亲人的依赖和信任中无从选择时，孩子就难以获得正确的道德认识。所以家长对周围现象的评价，必须旗帜鲜明地坚持原则性，充分肯定和赞扬那些“是”和“善”的事物，痛彻心扉地贬斥那些“非”和“恶”的东西，给孩子打下爱憎分明的烙印。事实证明，这方面做得好的家庭，孩子会找到许多学习的榜样，并成为他们前进的“旗帜”；相反如果家长混淆是非，颠倒黑白，孩子将无法形成正确的道德认知，长此以往必然让孩子误入歧途。（二）家庭对孩子道

4、德情感培养的影响道德情感是指人依照一定的道德认识去评定自己或他人的行为时，所产生的一种内心情绪体验，是人对事物的爱憎褒贬的态度。孩子的道德情感是伴随着他们的道德认识产生和发展起来的，它在孩子道德品质的形成过程中起着重要的作用。道德情感可以促进道德认识生根发芽，让认识不再停留在口头上，而是付诸于行动上。所以丰富孩子美好的道德情感，是家庭道德品质教育中不容忽视的一环。父母和亲人最容易成为儿童学习的榜样，他们的行为规范和价值观取向，直接影响并指导着儿童的行为。在孩子道德情感丰富的过程中，家长..把正确的道德认识传授给孩子的同时，还要有意识地发展他们相应的道德情感。首先，家长要以自己的道德情

5、感来打动和感染孩子。家长要以身作则，在家庭中形成一个健康的情感气氛，以实现对孩子的熏陶。家长还应恰当地用表扬与批评、奖励与惩罚等手段，使孩子对正确的行为产生愉快、向往、自豪等内心体验，对错误的为产生厌烦、悔恨、羞耻等心里印象。其次，家长要善于选用具体的道德形象引起孩子情感上的共鸣，用英雄模范和孩子身边的好人好事，去打动孩子，激发他们学习模仿的热情。（三）家庭对孩子道德行为的训练道德行为是指人在一定道德认识和道德情感的指导、推动下，采取的有目的的行动。孩子的道德面貌是以行为举止来反映、表现的。在孩子道德行为训练的过程中，家长要正面教育、积极引导。首先，家长要对孩子的道德行为进行指导，由

6、于儿童缺乏社会生活的经验，他们往往不能正确支配自己的行动，从而造成想法和行动相左，结果“好心办了坏事”。比如：孩子常常想帮家长做事，结果却是“摔了盘子、砸了碗”。这时，家长如果只是简单地责怪孩子的错处，那就会损伤他们的良好愿望。所以，家长应当先“扶”后“放”，与孩子沟通他的行为动机，再耐心指导他们去完成力所能及的事，对孩子的道德行为加以督促和检查，以确保这些行为的真正落实。从而让孩子在行动中有成就感，家长坚持不懈地去做，与孩子一起完成从量变到质变的过程。（四）家庭对孩子道德意志的培养..道德意志是指为了实现一定的目的，支配自己的行动并克服各种困难的一种顽强的努力。意志与行为紧密相联，

7、离开具体的行为，表现不出坚强的意志。但意志并不等于行为，它是调节行为的精神力量，使道德行为能够持之以恒，贯彻到底。孩子的意志坚强，就能够督促自己，排除困难，坚持自己的信念和诺言。而意志薄弱的孩子，一旦遇到什么困难，就会摇摆不前，半途而废，成为“没长性”的人，所以，培养孩子具有坚强的道德意志，是家庭道德品质教育的重要内容。在孩子道德意志培养的过程中，家长要陪同孩子一道持之以恒。首先，家长要有意识在生活中去培养孩子的道德意志，安排一些困难而又智谋的情境，让孩子