语文人教版六年级下册梗概教学设计

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1、16《鲁滨孙漂流记》教学目标：知识与能力1、阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。2、关注人物命运，了解鲁滨孙在荒岛上战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。3、激发学生阅读原著的愿望，培养学生自主阅读、自主感悟、合作交流的学习能力。情感态度与价值观关注人物命运，了解鲁滨孙在荒岛上战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。教学重点了解鲁滨孙在荒岛上战胜困难、谋求生存的非凡经历。激发学生阅读原著的愿望。教学难点体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。教学时间1课时教学过程一、创设情境

2、，感受险师：在我们的面前有这样一个荒岛：没有名字，没有人居住，到处是乱石野草。当你意外地来到这个荒岛时，你感受到的是什么？你最需要的是什么？1、（出示插图）仔细观察这个人物，说说他给你留下了怎样的印象。他就是《鲁滨孙漂流记》中的主人公。（板书课题）2、简介作品，激发起阅读梗概的兴趣。18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔笛福之笔（板书：笛福1660~1731），英国小说家，也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，

3、四年后被救回英国。塞尔柯克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成了人们最喜爱的小说之一。二、阅读梗概，了解主要内容1、下面，我们就来快速默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容。2、交流这部小说的大意。（主要写了遇难荒岛的鲁滨孙与自然作斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。）三、读梗概，把握内容1、再次默读梗概，概括一下鲁滨孙在荒岛上都遇

4、到了哪些困难，又是怎样解决的。（1）住——用木头和船帆搭了一个简易的帐篷。（2）吃——打猎、捕鱼、畜养山羊、种粮食。（3）安全——防御。（4）孤独——救助“星期五”。2、鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象？（勇敢坚毅、乐观积极、靠智慧解决困难等。）