语文人教版六年级下册《汤姆.索亚历险记》梗概教学设计

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1、《汤姆.索亚历险记》梗概教学设计一、导入课前游戏：人物竞猜，即根据所提供的词条，来猜测这是哪本书中的那个人物。雀斑、航海、红头发、长袜子三哥们、超级市长、冤家同桌、宝贝儿妈妈火焰杯、伏地魔、阿兹卡班、魔法石兔子洞、咸水池、柴那猫、红心皇后大鲨鱼、看门狗、长鼻子、木偶（皮皮、马小跳、哈利波特、爱丽丝、匹诺曹）师：大家猜得真不错，相信这些小伙伴陪伴大家度过了非常美好的童年，今天老师介绍一位新伙伴给大家认识，他来自美国的，是一位鼎鼎大名的淘气包，他无父无母，和姨妈一起生活打仗，搞恶作剧，爱耍小聪明。却被称为“男孩

2、子的偶像”，他就是——汤姆。二、课题解疑师：课题有一个“记”字，我们还学过哪些含有“记”字文章？（林海音的《窃读记》、笛福的《鲁滨孙漂流记》、叶圣陶的《记金华的双龙洞》）师：现在知道“记”的意思吗？（记叙、讲述、记录、描写可以记什么——风景名胜、难忘的事情、有经历的人……）三、作者简介师：这本书的作者是马克吐温，下面请一位同学来给我们介绍一下这位作者马克.吐温，美国著名作家，代表作品有小说《百万英镑》、《哈克贝利·费恩历险记》、《汤姆·索亚历险记》，他的作品，幽默讽刺、语言简练、内容丰富。人们称他为“怀着赤

3、子之心的顽童，亦是仗义执剑的骑士”四、解读梗概师：我们这篇课文分为两部分内容：梗概和精彩片段，梗概是什么意思？（指粗略、大概、大略的内容）（一）初读梗概师：请同学们用较快的速度浏览梗概，想想这部小说主要写了什么。谁能用简练的语言准确地概括小说的主要内容？（小说描写了以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。）（二）再读梗概小组合作学习要求：仔细默读梗概，想一想梗概依次介绍了汤姆的哪几次历险，用小标题的形式在文中相关内容旁写下来。三号

4、发言人发言。师：我发现同学们阅读效率很高，我请一位同学把他写的小标题读出来。（墓地试胆—荒岛冒险—鬼屋寻宝—山洞迷路—洞中寻宝）抓住关键词来概括每一次历险经历，既准确又简练，这是我们写小标题的一个重要方法。（三）分析故事情节师：这一个个小标题让我们看到了这本小说的故事情节。那么这到底是一个什么样的故事呢？我们来看看汤姆和他的小伙伴都去了哪些地方呢？（墓地、荒岛、鬼屋、山洞）同学们，充分你的想象，想象你就在这些地方的现场，你会有什么感觉？读后交流：你有什么感觉？（恐怖、害怕、阴森森、毛骨悚然）。而汤姆在墓地、

5、荒岛、鬼屋、山洞这些令人恐怖的地方试胆、冒险、寻宝，这样的历险充满了什么？（惊险、刺激）所以从这里我们可以看出这是一个什么样的故事？（四）反面人物：乔埃师：几次历险并不单纯是孩子的游戏，还穿插着“乔埃”这个逃犯真正的强盗的故事，你觉得乔埃是一个什么样的人？作者为什么在故事中穿插这样一个人？如果汤姆和他的小伙伴们是正面人物，那么乔埃就是反面人物。这样安排既能使整个故事格外的惊险和引人入胜！又能突出汤姆的勇敢。（五）品读快乐师：汤姆的经历不仅充满了惊险刺激、而且还充满了什么？（快乐）因为他们能充分地接触大自然，

6、他们去过的杰克逊岛荒无人烟，可是却成他们的快乐大本营，我们从那些地方可以感受到他们的快乐呢？（晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚、有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土！）同学们，你们是不是也想过上这样的生活呢？那就让我们带着快乐的心情读一读这段话。（六）汤姆的形象师：阅读小说，在关注故事情节的过程中关注人物性格特点。通过故事梗概，你对汤姆有了哪些了解？（淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能

7、、胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立）