汤姆索亚历险记梗概教学设计

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1、《汤姆索亚历险记》梗概教学设计教学目标：2、通过了解梗概，拟小标题，获得阅读初期的真实体验。2、激发学半的阅读名著的兴趣。学习重点：在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，激发课外阅读的兴趣。学习难点：培养独立阅读能力，激发阅读外国文学作品的兴趣。（―）视频导入1、视频播放《汤姆索亚历险记》片段，这部作品就是我们今天要学习的名著，叫什么名字？《汤姆索亚历险记》板书课题。2、作者简介。3、学习生字词。4、这部作品受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。请大家都来注意这个词"历险”，读读这个

2、词，会给你什么感觉？预设学生回答：惊险、刺激、疯狂、恐怖、好玩。汤姆到底会经历哪些险，险到什么程度呢？今天这堂课会让我们更好地去读这部作品。（二）发现不同1、先请大家把课文翻到86页，快速地浏览一下第17课，这篇课文跟以往学过的课文有什么不同呢？2、这篇课文有两部分组成，一部分是梗概，一部分是精彩片段。这节课我们一起学习梗概。（板书：梗概）理解梗概。什么是梗概呢？就是说是大概，浓缩，缩写……注意不是主要内容。对于《汤姆•索亚历险记》这本书来说这梗概就是这本书内容的缩写。（三）学习梗概1、初读感知，说说课文主

3、要写了什么？（课文描写了以汤姆•索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境而作出的冒险经历。）2、学习梗概部分，请同学们快速浏览课文，文章写了汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗？（墓地历险、荒岛历险、鬼屋历险、山洞历险）2、用自己喜欢的方式把你喜欢的历险读一读。并说说你的感受。3、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么？（一一挖出了强盗“乔埃”埋藏的金币。所以这篇小说还穿插着一个谁的故事？使得整个故事格外的惊险和引人入胜!——真正强

4、盗“乔埃”的故事。）4、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解？淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立5、以小组的形式再读课文，读出汤姆的特点，评出读的最好的小组。6、小组复述课文。7、你希望经历汤姆•索亚那样的历险生活吗？为什么？（联系现实谈）（1）希望经历汤姆那样的历险生活，往往是一个儿童的天性。因为儿童天性喜欢幻想，喜欢历险。（2）汤姆的历险是他对教会学校里枯燥无味生活的反抗，是可以理解的。而现在的学校半活是丰富多彩的，我们不能牛•硬模仿汤姆的行为。8、汤姆

5、早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。在姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的孩子。在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离家岀走历险，从你的角度上讲，你赞同吗？请多角度地列举理由。（我不赞同。尽管汤姆有许多令人钦佩的优点，但像他在牛•活中一遇到困难就岀走，这种人生态度是不可取的；况且社会纷繁复杂，随便走岀去很容易误入歧途或生命没有保障，这样既误掉自己，也给家庭带来悲痛。）（四）板书设计《汤姆，索亚历险记》梗概墓地历险乐观勇敢荒岛历险无所不能鬼屋历险向往自由山洞历险顽皮可爱