(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册导学案设计

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1、班级：姓名：座号：6、《散步》导学案（2016、09）执教者：钟老师【学习目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过自主合作探究的学习方式理解课文内容，体味浓浓的亲情。3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、热爱生命的思想感情。【学习重点】1、理解、积累“信服、分歧、霎时、各得其所、水波粼粼”等词语。2、学习“以小见大”的写法。3、感受文章浓浓的亲情，增强学生的家庭责任感【学习难点】透过文章浅显质朴的语言，品味文章深刻含蓄的意蕴。【课前准备】1.自学生字新词，读准生字的读音，理解词语的意思，提前完成下面的《自主预习》。2.初读课文，了解课文大意。标画出自然段，给课文做批注。

2、3.整体感知：（1）说说散步的人物、地点、季节；散步中产生分歧的原因、经过、结果。（2）用一句话概括文章内容。4.思悟：①文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？这些景物描写有什么作用？②“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”猜猜老师喜欢这句话的原因。③在走大路、还是走小路的问题上，到底谁说了算？【作者简介】莫怀戚，1951年6月3日生于重庆，笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作家协会副主席。1980年开始文学创作。其中一篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》。他的散文《散步》和《家园落日》被选入中学语文课本。【背

3、景资料】本文选自1985年8月2日的《中国青年报》。这一年莫怀戚的父亲刚去世。照料了莫怀戚多年的母亲似乎一下子给抽掉了生活的目标，身体情况变得很复杂。莫怀戚有个弟弟是医生，私下说，母亲处在丧偶综合征中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是儿女的陪伴。那次散步，就是一次陪伴。而与陪伴相伴的，就是对“生命”这个命题的感受和思考。【学习过程】一、自主预习、整体感知1、朗读课文，注意感情。查工具书，在括号中注音或填写汉字，在横线上解释词语。xìn（）服熬（）过嫩（）芽分歧（）取jué（）shà（）时拆散（）（）水波línlín（）（）蹲（）下信服：霎时：两全：各得其

4、所：2、找出散步的时间（季节）、地点、人物；散步中产生分歧的原因、经过、结果。3、用一句话概括本文的内容（不超过15个字）。4、在空格上加上一个形容词。的爸爸,的妻子,的奶奶,的儿子。二、我的疑问请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。（可以写在笔记本里）【课内探究】一、听读课文，掌握生字词，体会文章语言，了解文章大意。二、小组合作探究，整体感知文章。1、从全文来看，这是一个怎样的家庭？2、本文记叙了一件什么事？3、朗读1-2自然段，边读边思考，找出散步的原因。4、朗读3-5自然段，思考：哪一段在描写初春的景物？描写了哪些景物？有何作用？5、朗读6-8自然段，思考：

5、散步过程中发生了什么样的分歧？“我”是怎样解决的？这体现了“我”对母亲怎样的情感？三、真情告白▲、设计情景，说真心话。（多媒体展示）（重点）设想晚饭后，全家一起看电视，爷爷奶奶爱看潮剧，爸爸妈妈爱看时事新闻，你爱看动画片，遥控器在你手里，你该怎么做？五、总结反思1、在你的家里谁的担子最重，为什么？2、作为年轻的一代，你应该如何做呢？六、作业1、请将本文朗诵给你的爸爸妈妈听，并请他们说说听读文章的感受。2、如何理解课文最后一段？3、课后收集有关“母爱”的诗句。4、美文欣赏我们是一家人秦文君①我进中学时就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门

6、上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。②当时，学校里有位姓毛的女生，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要的是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福。我说，为何不让我试试呢?见母亲摇头，我很伤心，干脆饿了一顿以示抗议。母亲那时对我怀了一种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。于是，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，我想就不会挨饿了。③刚开始那几天

7、，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩，心里充满那种自由的快乐。家人在饭桌上吃饭，不时地看我。而且有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。④这样自由自在地过了半个来月，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说说笑笑，现在，这些欢乐消失了。⑤天气忽然冷下来，我患了感冒，头昏脑胀，牙还疼个没完，出了校门就奔回家。家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉了下来。我翻着书，把书竖起来挡住