人教2011版小学数学三年级学生导学案

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1、课题搭配(2)总第54课时学习目标1、我能找出简单事物搭配的方法。2、我会用数学知识解决实际生活中的问题，初步学会用数学语言表达自己的观点学习重点用自己的方法对事物进行有序搭配，并且理解简单搭配的规律学习难点有序的进行事物之间的搭配组合教学准备衣服卡片教学过程一、情景创设离六一儿童节还有一个星期，江老师很焦虑，为什么了？因为江老师找了两件上装和三件下装，一件上衣只能跟一件下装搭配一套衣服，你们帮老师想一想，可以搭配几套衣服了？这就是我们今天要探究的问题：搭配问题二、探究新知，小组合作1、方法探究（方法一）：（1）、小组讨论（动手摆一摆）先确定一件上装和不同的下装进行搭配有（）种穿

2、法。再把另一件上装与不同的下装进行搭配，有（）种穿法。2、方法二：先确定一件下装和不同的上装进行搭配，有（）种穿法，再把另外2件下装与不同的上装进行搭配，有（）种穿法。用你喜欢的方法表示在下面：3、方法三：见课本上的圆圈、方框图。用圆表示上装，用方框表示下装，每件上装就可以与3件下装搭配，这样就有（）个（）种穿法。把图画在下面：4、方法四：还可以用字母表示，用A1、A2、表示上装，用B1、B2、B3、表示下装，用连线法找出有几种穿法。把图画在下面：5、找规律：第一种方法中，2件上装与每件下装搭配有（）种搭配法，算式：（）第二种方法：3件下装与每件上装进行搭配，有（）个（）种搭配法

3、。算式：（）三、总结方法：把上装与下装两两相连，再数一数连了几条线，就可以得出有几种不同的方法。按照一定的顺序搭配，就能做到不重复，不遗漏。四、课堂作业：书：102页做一做1、2题